Стартовая контрольная работа по информатике в начале 9 класса с ответами и решениями УМК Босова. Код материалов: Информатика Входная контрольная.
Вернуться в Оглавление учебника
Информатика 9 класс
Входная контрольная работа
№ 1. Перед тобой список действий. Выбери два самых безопасных действия.
1) Скачать и запустить файл из вложения в письме от незнакомого адресата.
2) Регулярно обновлять операционную систему и установленные программы.
3) Использовать один и тот же простой пароль для всех аккаунтов.
4) Проверять адрес сайта (наличие HTTPS) перед вводом личных данных.
№ 2. Системы счисления.
1) Переведи число $110101_2$ в десятичную систему.
2) Запиши $1984$ в восьмеричной системе.
3) Сравни: $2A_{16}$ и $42_{10}$ (поставь >, < или =).
№ 3. Исправь ошибки в алгоритме для робота‑курьера:
1) Взять посылку.
2) Ехать к клиенту.
3) Если клиент дома, отдать посылку.
4) Вернуться на склад.
5) Повторить с шага 1.
№ 4. Дан код с тремя ошибками. Найди и исправь все ошибки.
№ 5. В классе 30 учеников:
• 18 занимаются спортом,
• 15 посещают кружок по программированию,
• 7 занимаются и спортом, и программированием.
Сколько учеников не занимаются ни спортом, ни программированием? Нарисуй диаграмму Эйлера‑Венна.
№ 6. Придумай концепцию мобильного приложения.
1) Название и цель.
2) 3 основные функции.
3) Схема работы (блок‑схема или описание).
4) Технологии для реализации.
Пример: Приложение для учёта домашних заданий с напоминаниями.
РЕШЕНИЯ заданий Входной контрольной
№ 1. Перед тобой список действий. Выбери два самых безопасных действия.
1) Скачать и запустить файл из вложения в письме от незнакомого адресата.
2) Регулярно обновлять операционную систему и установленные программы.
3) Использовать один и тот же простой пароль для всех аккаунтов.
4) Проверять адрес сайта (наличие HTTPS) перед вводом личных данных.
Решение:
1. «Скачать и запустить файл из вложения в письме от незнакомого адресата» — небезопасно: высокий риск заражения вирусами.
2. «Регулярно обновлять операционную систему и установленные программы» — безопасно: обновления закрывают уязвимости.
3. «Использовать один и тот же простой пароль для всех аккаунтов» — небезопасно: при утечке пароля злоумышленники получат доступ ко всем сервисам.
4. «Проверять адрес сайта (наличие HTTPS) перед вводом личных данных» — безопасно: HTTPS защищает передачу данных.
5. Выбираем два самых безопасных действия: 2 и 4.
Ответ: 2) Регулярно обновлять операционную систему и установленные программы; 4) Проверять адрес сайта (наличие HTTPS) перед вводом личных данных.
№ 2. Системы счисления.
1) Переведи число $110101_2$ в десятичную систему.
2) Запиши $1984$ в восьмеричной системе.
3) Сравни: $2A_{16}$ и $42_{10}$ (поставь >, < или =).
Решение:
Пункт 1. $110101_2$ в десятичную систему:
1. Распишем по разрядам: $1 \cdot 2^5 + 1 \cdot 2^4 + 0 \cdot 2^3 + 1 \cdot 2^2 + 0 \cdot 2^1 + 1 \cdot 2^0$.
2. Вычислим: $32 + 16 + 0 + 4 + 0 + 1 = 53$.
Ответ: $53_{10}$.
Пункт 2. $1984$ в восьмеричной системе:
1. Делим на 8 и записываем остатки:
$1984 \div 8 = 248$ (остаток 0);
$248 \div 8 = 31$ (остаток 0);
$31 \div 8 = 3$ (остаток 7);
$3 \div 8 = 0$ (остаток 3).
1. Читаем остатки снизу вверх: $3700$.
Ответ: $3700_8$.
Пункт 3. Сравнение $2A_{16}$ и $42_{10}$:
1. Переведём $2A_{16}$ в десятичную систему: $2 \cdot 16^1 + A \cdot 16^0 = 32 + 10 = 42$.
2. Сравниваем: $42 = 42$.
Ответ: $2A_{16} = 42_{10}$.
№ 3. Исправь ошибки в алгоритме для робота‑курьера:
1) Взять посылку.
2) Ехать к клиенту.
3) Если клиент дома, отдать посылку.
4) Вернуться на склад.
5) Повторить с шага 1.
Решение:
1. В алгоритме есть логические недочёты:
• Нет проверки, есть ли ещё посылки на складе — робот может пытаться взять несуществующую посылку.
• Если клиент не дома, алгоритм не предусматривает повторную доставку или уведомление — посылка не будет доставлена.
• Бесконечный цикл без условия остановки.
1. Исправленный алгоритм:
1) Пока на складе есть посылки:
• Взять посылку.
• Ехать к клиенту.
• Если клиент дома — отдать посылку, иначе — оставить уведомление и вернуть посылку на склад.
• Вернуться на склад.
2) Завершить работу.
Ответ: исправленный алгоритм приведён выше.
№ 4. Дан код с тремя ошибками. Найди и исправь все ошибки.
Решение:
1. Найдём ошибки:
• В строке `for n in range(1, 6)` отсутствует двоеточие в конце.
• В условии `if n < 3` и `elif n > 3` также нет двоеточий.
• В конструкции `else` отсутствует двоеточие.
Ответ: исправленный код:
№ 5. В классе 30 учеников:
• 18 занимаются спортом,
• 15 посещают кружок по программированию,
• 7 занимаются и спортом, и программированием.
Сколько учеников не занимаются ни спортом, ни программированием? Нарисуй диаграмму Эйлера‑Венна.
Решение:
1. Найдём количество учеников, занимающихся хотя бы одним видом деятельности:
$|S \cup P| = |S| + |P| \mathbin{-} |S \cap P| = 18 + 15 \mathbin{-} 7 = 26$.
1. Найдём количество учеников, не занимающихся ничем:
$30 \mathbin{-} 26 = 4$.
1. Диаграмма Эйлера‑Венна:
• Два пересекающихся круга: один для спорта (18), другой для программирования (15).
• Пересечение: 7 (занимаются и тем, и другим).
• Только спорт: $18 \mathbin{-} 7 = 11$.
• Только программирование: $15 \mathbin{-} 7 = 8$.
• Вне кругов: 4 (не занимаются ничем).
Ответ: 4 ученика не занимаются ни спортом, ни программированием. Диаграмма описана выше.
№ 6. Придумай концепцию мобильного приложения.
1) Название и цель.
2) 3 основные функции.
3) Схема работы (блок‑схема или описание).
4) Технологии для реализации.
Пример: Приложение для учёта домашних заданий с напоминаниями.
Решение:
1. Название и цель:
• Название: «Фото‑помощник».
• Цель: помочь школьникам быстро обрабатывать фото учебных материалов (конспекты, задачи), извлекать текст, структурировать информацию и сохранять в удобном виде.
2. Три основные функции:
• Распознавание текста на фото (OCR) с возможностью редактирования результата.
• Автоматическое разделение фото на смысловые блоки (заголовок, условие задачи, решение) и сохранение в виде заметок.
• Поиск по сохранённым заметкам и экспорт в PDF или текстовый файл.
3. Схема работы (описание):
• Пользователь делает фото страницы учебника или тетради.
• Приложение автоматически распознаёт текст, выделяет заголовки и формулы, предлагает варианты разметки.
• Пользователь подтверждает или корректирует разметку, затем сохраняет заметку в нужной категории.
• При необходимости заметку можно экспортировать или найти по ключевым словам.
4. Технологии для реализации:
• Фронтенд: Flutter для кроссплатформенной разработки.
• OCR‑движок: Tesseract или облачное API (например, Yandex Vision).
• База данных: SQLite для локального хранения заметок.
• Поиск: полнотекстовый поиск по сохранённым заметкам.
Ответ: концепция приложения «Фото‑помощник» описана выше.
Вы смотрели: Входная контрольная работа по информатике в начале 9 класса с ответами и решениями УМК Босова. Код материалов: Информатика Входная контрольная.