9 класс читать: новый учебник по истории России «22. Русская культура второй половины XIX в. и её общественное значение.» (параграф 22, страницы 185 ─ 196). Код материалов: История России Госучебник §22 (2025 год) для 9 класса. Цитаты из учебного пособия использованы в учебных целях.
Вернуться в ОГЛАВЛЕНИЕ учебника.
История России 9 класс.
22. Русская культура второй половины XIX в.
и её общественное значение.
Почему русская литература второй половины XIX в. оказывала и продолжает оказывать огромное влияние на мысли и чувства людей во всём мире?
«Открытие памятника «Тысячелетие России» в Новгороде 8 сентября 1862 г.». Художник Б. Виллевальде
Идея установки памятника, посвящённого тысячелетию российской государственности, принадлежала императору Александру II. На конкурс было выдвинуто 52 проекта. Победителем стал недавно окончивший Академию художеств М. Микешин, которому за проект памятника были пожалованы орден Святого Владимира 4-й степени и пожизненная пенсия. Его проект был воплощён в жизнь скульпторами И. Шредером, Р. Залеманом, М. Чижовым, А. Опекушиным, Н. Лаверецким, А. Любимовым, П. Михайловым и архитектором В. Гартманом. Памятник представляет собой гигантский шар-державу, вокруг которого установлено 128 скульптур и барельефов исторических деятелей, внёсших наибольший вклад в развитие России.
🔎 • критический реализм • русский стиль • Товарищество передвижных художественных выставок
👤 • И. К. Айвазовский • В. М. Васнецов И. А. Гончаров Ф. М. Достоевский М. Н. Ермолова И. Н. Крамской И. И. Левитан Н. С. Лесков М. О. Микешин М. П. Мусоргский Н. А. Некрасов А. М. Опекушин А. Н. Островский В. Г. Перов И. Е. Репин Н. А. Римский-Корсаков Н. Г. Рубинштейн М. Е. Салтыков-Щедрин В. А. Серов В. И. Суриков Л. Н. Толстой И. С. Тургенев А. А. Фет П. И. Чайковский Н. Г. Чернышевский А. П. Чехов И. И. Шишкин
1. Исторические условия развития культуры.
Направления развития отечественной культуры второй половины XIX в. были предопределены важнейшими событиями в жизни страны: подготовкой и проведением Крестьянской реформы 1861 г., определившей судьбы российского крестьянства на десятилетия вперёд; проведением судебной, земской, городской реформ; бурным ростом российской экономики; изменениями в повседневной жизни людей; ростом грамотности населения и приобщением его к культуре; изменением общественных настроений и идейных предпочтений, обращением к опыту других стран и историческому прошлому.
❓ Какие исторические события оказали влияние на развитие русской культуры второй половины XIX в.? Как вы думаете, почему именно эти события?
2. Русская литература.
Во второй половине XIX в. в России было немало писателей, чьи произведения носили скорее публицистический, нежели художественный характер. Это было реакцией на общественный запрос: люди искали ответы на самые насущные вопросы жизни. В 1860—1870-х гг. большую известность получили произведения, привлекавшие читателей не столько художественной силой, сколько своей актуальностью. Одной из ярких фигур был Н. Чернышевский, чей роман «Что делать?» пользовался огромной популярностью.
Подробнее. В 1863 г. состоялась первая публикация романа «Что делать?». Автор написал его, находясь в заключении в Петропавловской крепости по обвинению в подстрекательстве крестьян к восстанию. Чернышевский считал условия отмены крепостного права несправедливыми для крестьян.) Роман был задуман как ответ на произведение И. Тургенева «Отцы и дети». Герои романа Чернышевского — «новые люди» прогрессивная молодёжь), которые задаются вопросами: как построить новое общество? Каким должен быть человек, чтобы суметь преобразовать мир вокруг себя? Какова роль труда в жизни человека? Какими должны быть отношения между мужчиной и женщиной в новом обществе? Роман «Что делать?» оказал огромное влияние на молодых людей, желавших изменить существующие порядки и построить более справедливое, с их точки зрение, общество. «Роман «Что делать» меня глубоко перепахал», — говорил Ленин.
Во второй половине XIX в. появились писатели и поэты, ставшие достойными продолжателями своих гениальных предшественников.
Сатирик М. Салтыков-Щедрин создал целую галерею ярких образов, представляющих как старый мир помещиков Иудушка Головлёв) и чиновников Угрюм-Бурчеев), так и нарождающийся мир «чумазых» хищников Колупаевы и Разуваевы). В его произведениях Россия предстаёт смешной и одновременно страшной «Губернские очерки», «История одного города», «Господа Головлёвы», «Помпадуры и помпадурши»). Используя гротеск, писатель доводит до крайности изображение общественных пороков.
Иллюстрация к книге М. Салтыкова-Щедрина. «История одного города». Художник А. Симанчук
❓ Проанализировав изображение, предположите, какие пороки критикует М. Салтыков-Щедрин в произведении, которому посвящена иллюстрация.
Более умеренных взглядов придерживался И. Тургенев, главным предметом изображения которого была «быстро изменяющаяся физиономия русских людей культурного слоя». Отношение автора к его представителям противоречивое. Он сочувствует их идеалам, но одновременно осознаёт их неосуществимость. Романы Тургенева первый из них — «Рудин» — вышел в 185 г.) и поныне остаются одними из наиболее читаемых произведений русской литературы.
Иллюстрация к роману И. Гончарова «Обломов». Художник Ю. Гершкович. «Обломов» — одно из знаковых произведений русской литературы XIX в. В романе два героя-антипода: Илья Ильич Обломов и его друг Андрей Иванович Штольц. В образе Обломова автор описал старый, уходящий дворянский мир, Штольц же олицетворяет время бурных перемен. Илья Обломов — апатичный дворянин, поглощённый пустой мечтательностью и ленью, Андрей Штольц — активный и деятельный человек, сочетающий практичность и духовность. Фамилия главного героя романа — Обломова — стала нарицательной. Миролюбиво-пассивное безделье, праздное и бессмысленное времяпрепровождение, нежелание и боязнь выйти из комфортного состояние назовут обломовщиной.
В романах И. Гончарова судьбы героев связаны с судьбой России, с происходящими в ней переменами. Вынося приговор старому миру с его праздным времяпрепровождением, апатией, личностным застоем и ленью обломовщина), писатель не принимает многое и в идущем ему на смену мире «молодого поколения».
Глубоким знатоком жизни показал себя в своих произведениях Н. Лесков, всё творчество которого проникнуто верой в нравственные и созидательные силы народа. Писатель не боялся противопоставить свои взгляды господствующему общественному мнению, показав в романах «Некуда» и «На ножах» разрушительные последствия отказа от нравственности во имя достижения революционных целей.
Выдающимся поэтом-философом в эти годы зарекомендовал себя Ф. Тютчев. В его стихах воспета красота русской природы, глубина человеческих чувств и отношений. Насыщенностью яркими образами, лирикой природы, мимолётными настроениями человеческой души, музыкальностью отличалась поэзия А. Фета.
Литература продолжала оставаться важной областью общественной жизни. Основным художественным направлением оставался критический реализм. Он отличался повышенным вниманием писателей к отображению реальной жизни на основе её критического восприятия. Для произведений того времени характерны дух обличительства, пристальный интерес к жизни простого человека, стремление найти пути и средства борьбы с пороками общества.
СВИДЕТЕЛЬСТВО ЭПОХИ: Стихотворение Ф. Тютчева.
Умом Россию не понять,
Аршином общим не измерить:
У ней особенная стать —
В Россию можно только верить.
❓ Как вы понимаете данные строки?
Романы Ф. Достоевского «Преступление и наказание», «Идиот», «Бесы», «Подросток», «Братья Карамазовы» и др.) — это мир страданий, трагедия бесправной и униженной личности и одновременно — духовных поисков и обретения истины в христианских ценностях. Писатель показал, как подавление достоинства человека разрушает его душу, раздваивает его сознание; с одной стороны, появляется ощущение собственного ничтожества, с другой — зреет протест, стремление утвердить себя как свободную личность. Нередко подобное самоутверждение приводит героев Достоевского к преступлению. Но симпатии писателя на стороне не этих взбунтовавшихся людей, а тех героев, которые обладают неподдельной добротой и душевной чуткостью.
Ко второй половине XIX в. относится расцвет творчества Л. Толстого. Его романы «Война и мир», «Анна Каренина», «Воскресение», повести, рассказы, драматические произведения выносят беспощадный приговор нравам и устоям, царящим в светском обществе, нередко противопоставляют им народные моральные ценности и традиции. Реализм Толстого относится к высшим достижениям мировой литературы.
В начале 1880-х гг. началась литературная деятельность А. Чехова. Его герои — мелкие чиновники, разорившиеся дворяне, провинциальная интеллигенция, студенты — задавлены жизненными проблемами, они страдают от равнодушия и непонимания окружающих. Чехов стремился показать человека таким, каков он есть, не приукрашивая, не прибегая к попыткам разжалобить и растрогать читателя.
Литература пыталась дать обобщённый портрет героя своего времени, человека действия, не желающего мириться с существующей действительностью. Одним из первых предложил своё видение И. Тургенев. Главный герой его романа «Отцы и дети» — нигилист Базаров — стал собирательным образом целого поколения разночинной молодёжи. Несмотря на двойственное отношение Тургенева к своему герою, он представляет его мужественным, последовательным в своих убеждениях. Вместе с тем писатель с тревогой наблюдал за тем, как процесс разрушения старого общества становится у подобных людей самоцелью.
Последовательным сторонником критического реализма был поэт Н. Некрасов, которого разночинная молодёжь считала одним из своих кумиров. Ведущее место в его творчестве занимала тема народной жизни, её беспросветности и горести. В его произведениях поэма «Кому на Руси жить хорошо» и др.) чётко просматривается сочувствие тяжелейшим условиям жизни простого народа.
Вся русская литература XIX в. так или иначе была связана с поиском ответа на вопросы о смысле жизни, моральных и этических ценностях в меняющемся мире. Однако литература именно второй половины столетия в этом отношении занимает особое место. В то время как искусство на Западе обращало первостепенное внимание на действия человека, русская литература стремилась проникнуть в суть внутренних духовных исканий людей, была глубоко пронизана православной нравственной традицией.
СВИДЕТЕЛЬСТВО ЭПОХИ. Из поэмы Н. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»
Порвалась цепь великая,
Порвалась — расскочилася
Одним концом по барину,
Другим по мужику!..
❓ Предположите, какое событие описывает автор в этом отрывке. Для кого, по мнению автора, это событие имело негативные последствия? Предположите почему.
Особое место в русской и мировой литературе занимают гениальные творения Достоевского и Толстого. Эти писатели, отталкиваясь от повседневности, поднимались до «вечных вопросов»: о Боге, о душе, о смысле жизни. Оба они были не только писателями, но и публицистами, их статьи оказывали огромное влияние на общественно-политическую жизнь России.
Лев Толстой противопоставил идее насильственного переустройства мира идеологию непротивления злу насилием. Этой теме посвящены его произведения «Исповедь» 1879—1881), «В чём моя вера?» 1884), «Не убий» 1900), «Закон насилия и закон любви» 1908). Не идеализируя российскую действительность, он призывал не отвечать злом на зло.
В романе «Бесы» Достоевский показал катастрофические последствия революционного отрицания существующего порядка. Он утверждал, что абстрактные равенство и братство, идущие не от христианства, способны породить лишь невиданный деспотизм и бесправие людей, безнравственность и вседозволенность.
Любопытные детали. Роман Достоевского «Бесы» был издан в 1872 г. На его создание автора вдохновило нашумевшее «Нечаевское дело». В 1869 г. членами революционного кружка «Народная расправа» под руководством С. Нечаева был убит студент Иванов, выступивший против расклейки листовок в Петровской сельскохозяйственной академии. Достоевский задумывал написать сатирическую статью на злобу дня, однако воплотил свою идею в целом романе. «Бесы» — роман о трагедии русского общества, в котором революционные настроения становятся следствием утраты веры.
❓ 1. Что такое критический реализм? Какие русские писатели придерживались данного литературного направления? Перечислите их произведения, созданные в этом жанре. 2. Почему русская литература второй половины XIX в. пронизана православной традицией?
3. Живопись.
Русская живопись второй половины XIX в. обращалась к решению тех же общественных вопросов, что и литература. Преобладающим стало направление критического реализма.
Одним из крупнейших мастеров этого направления был В. Перов. Картины Перова — яркий рассказ о положении представителей различных сословий «Чаепитие в Мытищах», «Приезд гувернантки в купеческий дом», «Последний кабак у заставы»). Особенно сильное впечатление производило полотно «Тройка», изображающее нелёгкую жизнь детей низших сословий.
В 1863 г. 14 лучших выпускников Академии художеств отказались писать обязательные для получения диплома картины на мифологические сюжеты. Они мотивировали это тем, что в жизни есть более достойные темы. Не получив разрешения на свободный выбор, они демонстративно покинули Академию и основали петербургскую Артель художников, которая в 1870 г. была преобразована в Товарищество передвижных художественных выставок. Основным критерием для отбора картин стало требование отражать жизнь со всеми её проблемами.
«Тройка. Ученики мастеровые везут воду». Художник В. Перов. Москва, Государственная Третьяковская галерея
Детей используют как дешёвую рабочую силу: они тащат обледенелую бочку с водой. На создание этого полотна Перова вдохновил случай, свидетелем которого он стал: трое ребятишек не смогли удержать сани, на которых они везли бочку, та опрокинулась и превратила улицу в ледяную горку. Закоченевшими руками дети вернули бочку на место и вновь направились к проруби, чтобы набрать воду.
«Неизвестная («Незнакомка»)». Художник И. Крамской. Москва, Государственная Третьяковская галерея. На картине изображена молодая женщина, в одиночку проезжающая в двухместной коляске по Невскому проспекту Санкт-Петербурга что тогда считалось неприличным). Она одета очень модно для 1880-х гг. Взгляд женщины сочетает надменность, достоинство и грусть. Кто изображён на картине, неизвестно по сей день.
Среди художников, подписавших первый устав Товарищества передвижников, были И. Крамской, Н. Ге, А. Саврасов, И. Шишкин, братья В. и К. Маковские, В. Перов. Позднее к ним присоединились В. Васнецов, Н. Ярошенко, К. Савицкий и др. С середины 1880-х гг. участие в выставках принимали В. Серов, И. Левитан, В. Поленов.
Лидером и теоретиком передвижничества стал И. Крамской, вошедший в историю живописи как выдающийся портретист. Крамской запечатлел образы Салтыкова-Щедрина, Некрасова, Толстого. Многие его произведения сочетают жанры портрета и тематической картины «Неизвестная», «Неутешное горе»).
Вершиной реализма в русской живописи считается творчество И. Репина и В. Сурикова, которые создали собирательный образ русского народа. Наиболее громкое общественное звучание имели работы Репина «Бурлаки на Волге», «Не ждали», «Отказ от исповеди».
«Бурлаки на Волге». Художник И. Репин. С.-Петербург, Государственный Русский музей. Поехав с друзьями-художниками на Волгу писать этюды, Репин увидел бурлацкую тягу и начал писать крестьян-бурлаков. Если посмотреть внимательно, можно увидеть детали: по прибрежной полосе идут 11 человек, тянущих с помощью каната бечевы) расшиву так назывались речные суда). Труд бурлаков был очень тяжёлым: каждому приходилось тянуть вес около 4 т! Выдерживать темп движения бурлакам помогали песни. Одной из известных бурлацких песен является «Эх, дубинушка, ухнем».
«Боярыня Морозова». Художник В. Суриков. Москва, Государственная Третьяковская галерея
❓ Выясните, кем была главная героиня данной картины. В каком веке происходили события, нашедшие отображение в картине? С чем они связаны?
В 1870—1880-е гг. художник увлёкся историческими сюжетами «Царевна Софья», «Иван Грозный и сын его Иван 1 ноября 1581 года», «Запорожцы пишут письмо турецкому султану»).
Репин обладал даром портретиста. Он создал образы знаменитых писателей, композиторов, актёров, прославивших русскую культуру.
На полотнах Сурикова воссозданы драматичные эпизоды отечественной истории. «Утро стрелецкой казни», «Покорение Сибири Ермаком», «Боярыня Морозова» — эти картины вошли в золотой фонд русской живописи.
К жанру народных сказаний обратился художник В. Васнецов «Алёнушка», «Витязь на распутье», «Богатыри», «После побоища Игоря Святославича с половцами»).
Объектом внимания многих художников стал среднерусский пейзаж, суровая природа Русского Севера. Картины И. Шишкина создают впечатление могущества, силы, величия природы «Рожь», «Рубка леса», «Сосновый бор.
«Сосновый бор. Мачтовый лес в Вятской губернии». Художник И. Шишкин. Москва, Государственная Третьяковская галерея Мачтовый лес в Вятской губернии»). А. Саврасову ближе пейзаж лирический, пронизанный щемящей любовью к родной земле «Грачи прилетели»).
«Синопский бой 18 ноября 1853 г.». Художник И. Айвазовский. С.-Петербург, Центральный военно-морской музей имени императора Петра Великого
❓ Вспомните, во время какой войны произошло событие, изображённое на картине. Чем закончилось морское сражение, которому она посвящена?
Особое место среди пейзажистов второй половины XIX в. занимает А. Куинджи, мастер поразительных световых эффектов «Украинская ночь», «Берёзовая роща», «Лунная ночь на Днепре»). Изумительные по красоте «пейзажи настроения» создавал И. Левитан. Большой популярностью пользовались и пользуются полотна мариниста И. Айвазовского.
❓ Какое направление было ведущим в русской живописи во второй половине XIX в.? Как вы считаете, почему?
4. Скульптура.
Наиболее известным скульптором второй половины XIX в., примыкавшим к передвижникам, был М. Антокольский. Мастер создал серию исторических портретов: «Иван Грозный», «Пётр I», «Ярослав Мудрый», «Ермак» и др.
Памятник Пушкину в Москве. Скульптор А. Опекушин. Идея поставить памятник Пушкину появилась сразу после смерти поэта в 1837 г., однако тогда она не получила поддержки со стороны Николая I. Памятник появился лишь в 1880 г. по инициативе выпускников Царскосельского лицея. До этого памятники в России ставили только полководцам и государственными деятелям.
Выдающимся событием в культурной жизни страны стало открытие в июне 1880 г. памятника Пушкину в Москве, созданного на народные пожертвования. Его автором стал известный скульптор А. Опекушин.
❓ Как вы думаете, почему в работах скульпторов второй половины XIX в. преобладали исторические мотивы?
5. Архитектура.
Классицизм в архитектуре ушёл в прошлое. Зодчие искали новые архитектурные решения в декоративных формах зодчества допетровского времени. Использовались также мотивы готики, Ренессанса, барокко и др. Это привело к господству эклектики — смешения различных художественных стилей. Так, М. Месмахер возводит здание архива Государственного совета в Петербурге в духе эпохи Возрождения. Эти же мотивы использует и А. Кракау в проектах зданий Балтийского вокзала и особняка крупного предпринимателя барона Штиглица на Английской набережной в Петербурге.
Широкое распространение получил оригинальный русский стиль, органично связанный с таким направлением в мировой архитектуре, как историзм, ориентация на национальную художественную традицию. В этом стиле были построены знаменитые московские здания Исторического музея А. Семёнов и В. Шервуд), городской думы Д. Чичагов), Верхних торговых рядов А. Померанцев).
Балтийский вокзал. Архитектор А. Кракау. Здание Балтийского вокзала в Санкт-Петербурге строилось во время Крымской войны. От него шла железнодорожная ветка в Петергоф поэтому первоначально вокзал назывался Петергофским). Архитектор взял за основу проекта часть здания Восточного вокзала в Париже. В левом флигеле разместились императорские апартаменты, в правом — помещения для обычных пассажиров. Это было сделано намеренно — так было легче обеспечить безопасность императора. После соединения Петергофской железной дороги с Гатчиной, Нарвой и Ревелем вокзал получил название Балтийского.
Верхние торговые ряды в Москве. Открытка. Открытие Верхних торговых рядов состоялось в 1893 г. Они стали крупнейшим пассажем пассажи — крытые торговые улицы) в Европе того времени. Место для строительства выбрано не случайно — здесь издавна находились торговые лавки. По замыслу архитектора, новые торговые ряды должны были представлять собой 1 отдельных зданий, соединённых между собой крытыми улицами. Комплекс был оснащён по последнему слову тогдашней техники: собственные электростанция и отделения телеграфа, банки, рестораны, парикмахерские, выставочные залы, ателье, артезианская скважина. Сегодня Верхние торговые ряды носят называние ГУМ Государственный универсальный магазин).
Особая страница в русской архитектуре второй половины XIX в. — доходные многоэтажные и многоквартирные дома.
Доходный дом чаеторговца Н. Перлова в Москве. Фотография конца XIX в. Перловы — известная московская династия чаеторговцев. Во многом именно благодаря им чай получил широкое распространение среди не только состоятельных горожан, но и москвичей с небольшими доходами. В конце XIX в. Перловы получили статус «поставщик императорского двора». Они решили приумножить капиталы, построив на 1-й Мещанской улице ныне — проспект Мира) доходный дом. Доходными назывались дома, квартиры в которых сдавались в аренду. К началу XX в. подобные дома стали одним из основных видов городского жилья.
❓ Дайте определение понятия «эклектика».
6. Музыка.
Вторая половина XIX в. — время расцвета русского музыкального искусства. Его олицетворением стало творчество «Могучей кучки» — содружества пяти русских композиторов: М. Балакирева, М. Мусоргского, Ц. Кюи, А. Бородина, Н. Римского-Корсакова. Идейным вдохновителем этого творческого содружества был музыкальный критик и общественный деятель В. Стасов. Главный источник вдохновения композиторы искали в народном творчестве, ведя сюжетные линии от героических страниц русской истории. Композиторы «Могучей кучки» создали ряд бессмертных произведений, среди которых наиболее значительными являются музыкальные драмы Мусоргского «Борис Годунов» и «Хованщина», опера Римского-Корсакова «Псковитянка», эпическое музыкальное полотно Бородина «Князь Игорь» и др.
Вторая половина XIX в. подарила миру гений П. Чайковского, оставившего богатейшее музыкальное наследие. Вершинами его творчества стали оперы «Евгений Онегин» и «Пиковая дама», балеты «Лебединое озеро», «Спящая красавица», «Щелкунчик». Колоссальный вклад внёс Чайковский в развитие симфонической и камерной музыки.
Ученик Римского-Корсакова Н. Лысенко создал классические произведения в жанре оперы «Наталка Полтавка», «Тарас Бульба»), романса, инструментальной музыки. Он был не только выдающимся композитором, но и дирижёром, пианистом, собирателем народной музыки.
В 1880—1890-х гг. постепенно расцветало творчество нового поколения композиторов — С. Танеева, А. Глазунова, А. Лядова, А. Аренского и др. Получили известность и совсем молодые, в будущем великие композиторы — С. Рахманинов и А. Скрябин.
Музыка, как и иные области художественной культуры, во второй половине XIX в. выполняла общественно-просветительские функции. Использование народных песенных мотивов, обращение к эпическим сюжетам способствовали приобщению к музыкальному творчеству широких масс населения. В начале 1860-х гг. на этом поприще выступили пианисты и блестящие дирижёры братья А. и Н. Рубинштейны.
По инициативе А. Рубинштейна в Петербурге было организовано Русское музыкальное общество РМО), которое ставило целью «развитие музыкального образования и вкуса к музыке в России и поощрение отечественных талантов».
В 1861 г. в Санкт-Петербурге на основе музыкальных классов РМО была открыта первая в России консерватория.
В свою очередь, Н. Рубинштейн организовал Московское отделение РМО, музыкальные классы которого в 186г. были преобразованы в Московскую консерваторию.
❓ Назовите имена композиторов, входивших в «Могучую кучку». Перечислите названия наиболее известных произведений данных композиторов. Каков был главный источник вдохновения их творчества?
7. Театр.
Особую роль в общественной жизни пореформенной России занял театр. Он формировал отношение зрителя к общественным проблемам. Особенно велика была роль драматического искусства в жизни провинции. Театры действовали более чем в 100 городах России.
История русского театра второй половины XIX в. неразрывно связана с именем А. Островского, создавшего около полусотни пьес «Гроза», «Лес», «Волки и овцы», «Бесприданница» и др.). Драматург выступал против пошлости, невежества, отсталости и других пороков, свойственных обществу, взывая к гуманности, просвещению. Содержание его пьес совпадало с настроениями разночинной молодёжи, они пользовались огромным успехом.
«Мария Николаевна Ермолова». Художник В. Серов. Москва, Государственная Третьяковская галерея. Актриса московского Малого театра Ермолова (1853—1928) получила признание благодаря своему сценическому темпераменту и удивительной искренности. Ей особенно удавались героические и трагические роли. В 1873 г. молодая актриса получила роль Катерины в драме Островского «Гроза». Так началась в её творческой биографии череда образов свободолюбивых героинь, протестующих против социального, духовного и бытового рабства.
Ведущее место в мире драматического театра занимал Малый театр, где сложилась школа реалистического актёрского мастерства. Драмы и комедии Островского заняли на его сцене центральное место. Не случайно Малый театр стал называться «Дом Островского».
В 1870-е гг. взошла звезда М. Ермоловой. После первой же её роли в Малом театре стало понятно, что на русской сцене появилось исключительное дарование.
❓ 1. Какова было роль театра в пореформенной России? 2. Кто был самым известным драматургом в России во второй половине XIX в.? Перечислите названия его самых известных произведений. Почему они пользовались интересом и любовью зрителей?
8. Народные художественные промыслы.
Рост крупной промышленности привёл к постепенному исчезновению массового ручного производства традиционных предметов народного быта. В то же время вторая половина XIX столетия стала временем возрождения интереса к старинным ремёслам. Изделия народных мастеров из предметов повседневного быта превратились в произведения искусства: вышивка, производство керамики, ковроделие, художественная обработка металла, камня, дерева, кости и т. д. В России складывались или возрождались художественные школы, получившие мировую известность.
В слободе Дымково близ Вятки женщины с давних пор были заняты изготовлением глиняных игрушек, раскрашенных яркими красками. Дымковские «барыни», «няньки», «водоноски» в ярких юбках с пышными оборками пользовались большой популярностью на ярмарках, перекочёвывая из деревенских изб в городские дома и коллекции тонких ценителей народного искусства.
Народные художники-иконописцы в сёлах Мстёра и Палех, пытаясь выжить в условиях нашествия фабричных икон, перешли на изготовление предметов быта из папье-маше с лаковой миниатюрой. Это позволило им сохранить уникальные технические навыки и свои живописные традиции.
Дымковские игрушки
Шкатулка «Сказки Пушкина». Палех
Сохранили художественное своеобразие гжельская посуда с сочным синим рисунком на белом фоне и полные народного юмора фигурки-статуэтки, выполненные вручную в небольших крестьянских мастерских.
Усилиями Нижегородского губернского земства удалось сохранить промысел в Хохломе, где издревле делали расписную деревянную посуду «под золото». Была организована широкая продажа произведений народных мастеров в городских магазинах.
Конец XIX в. характеризовался возрождением широкого интереса к народной жизни, фольклору. Никогда ранее народное искусство не оказывало такого влияния на искусство профессиональное.
Так, в конце XIX в. в мастерской Московского губернского земства в Сергиевом Посаде появился промысел, изделия которого — деревянные куклы-матрёшки — стали символом народной России. Источником вдохновения для создателей русской матрёшки — художника С. Малютина и мастера токарного дела В. Звёздочкина — стали традиции богородской деревянной игрушки. Русская матрёшка быстро завоевала популярность. В 1900 г. она была показана на Парижской всемирной выставке, и мастерская стала выполнять заказы не только для России, но и для других стран. Мастера выпускали наборы матрёшек, насчитывающие до 50 фигурок.
❓ Какие новые народные промыслы появились в России во второй половине XIX в.?
ПОДВЕДЁМ ИТОГИ
Считается, что золотой век русской культуры продолжался и во второй половине XIX в. Это выразилось не только в созданных тогда шедеврах искусства, но и в том, что культура приобрела подлинно общенародное звучание, стала своеобразной общественной трибуной. Создавая свои выдающиеся произведения, мастера культуры активно использовали традиции народного творчества. Искусство способствовало просвещению народа, стремясь приобщить к культурным ценностям широкие слои населения.
Вопросы и задания на стр. 219
- Сформулируйте не менее трёх причин расцвета во второй половине XIX в. русской культуры.
- Какую роль в России во второй половине XIX в. стала играть литература? Какие литературные произведения, по вашему мнению, оказали наибольшее влияние на русского читателя того периода? Как вы думаете, почему?
- Что такое нигилизм? В каком произведении нигилист является главным героем? Почему этого героя можно назвать собирательным образом целого поколения молодёжи?
- Из курса всеобщей истории вспомните имена наиболее известных западноевропейских писателей второй половины XIX в. и названия их произведений. Выделите черты, сближающие западноевропейскую и русскую литературу этого периода. Запишите их в тетради.
- Выясните, по каким произведениям, упомянутым в параграфе, в настоящий момент идут театральные постановки в вашем городе / регионе. Как вы думаете, почему они актуальны до сих пор? Прочитав краткое содержание одной из театральных постановок по вашему выбору), создайте её афишу, отразив в ней основную проблему произведения, положенного основу постановки.
- Что нового передвижники внесли в русское искусство? В чём состояла принципиальная новизна их идей? В чём была основная проблематика их произведений? Ответ на данный вопрос дайте на примере описания одного из художественных произведений.)
- Какой из представленных ниже памятников архитектуры построен в русском стиле? Укажите в тетради порядковый номер иллюстрации и ответьте на вопросы.
Выделите характерные для русского стиля черты. Чем постройки, сооружённые в данном стиле, схожи с древнерусскими? Чем отличаются от них?
- Создайте электронную презентацию не менее пяти слайдов) «Развитие народных художественных промыслов в России во второй воловине XIX в.: традиции и новации». Выступите с ней перед одноклассниками.
❓ Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ. Расположите в хронологической последовательности исторические события: 1) создание Товарищества передвижных художественных выставок; 2) открытие первой в России консерватории; 3) открытие в Москве памятника А. Пушкину; 4) открытие в Новгороде памятника «Тысячелетие России».
Работаем с ИСТОЧНИКОМ. Прочитайте отрывок из дневника писателя Ф. Достоевского 1876), ответьте на вопросы и выполните задание.
Допетровская Россия была деятельна и крепка, хотя и медленно слагалась политически; она выработала себе единство и готовилась закрепить свои окраины; про себя же понимала, что несёт внутри себя драгоценность, которой нет нигде больше, — православие, что она — хранительница Христовой истины, но уже истинной истины, настоящего Христова образа…
…Через реформу Петра произошло расширение прежней же нашей идеи, русской московской идеи, получилось умножившееся и усиленное понимание её: мы сознали тем самым всемирное назначение наше, личность и роль нашу в человечестве, и не могли не сознать, что назначение и роль эта не похожи на таковые же у других народов…
Сам собою после Петра обозначился и первый шаг нашей новой политики: этот первый шаг должен был состоять в единении всего славянства, так сказать, под крылом России. И не для захвата, не для насилия это единение, не для уничтожения славянских личностей перед русским колоссом, а для того, чтоб их же воссоздать и поставить в надлежащее отношение к Европе и к человечеству, дать им, наконец, возможность успокоиться и отдохнуть после их бесчисленных вековых страданий; собраться с духом и, ощутив свою новую силу, принести и свою лепту в сокровищницу духа человеческого, сказать и своё слово в цивилизации.
❓ 1. Какова, по мнению автора, главная идея России? 2. Как Достоевский формулирует задачу внешней политики России после Петра I? 3. Докажите примерами из истории, что Россия реализовывала данную внешнеполитическую задачу.
❓ Работаем с ПОНЯТИЯМИ. Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «передвижники». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном вами определении понятия.
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
«УЧИТЕЛЮ И УЧЕНИКУ». Материалы к параграфу на портале «История.РФ».
❓ Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа,
обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
Вы смотрели: государственный учебник по истории России для 9 класса 22. Русская культура второй половины XIX в. и её общественное значение.. Код материалов: История России Госучебник §22. Цитаты из учебного пособия «История России. 9 класс. Учебник / Мединский Торкунов — М.: Просвещение, 2025» использованы в учебных целях.
Вернуться в ОГЛАВЛЕНИЕ учебника.