Конспект по истории России 9 класс кратко параграф 26 + Тест с ответами. Краткое содержание и пересказ § 26. Общественная жизнь в 1860—1890-х гг. гос. учебника автор Мединского Торкунова. Несколько вариантов конспекта. Код материалов: История России Конспект №26.
Вернуться к Списку конспектов
Конспект §26. Общественная жизнь в 1860—1890-х гг.
§ 26 кратко (малый конспект)
Реформы 1860–1870-х годов, особенно земская и судебная, создали основу для роста общественной самодеятельности, расширив публичную сферу и местное самоуправление. Земства стали центрами развития образования и здравоохранения, хотя их ресурсов не хватало для полного решения проблем. В этот период сформировалась русская интеллигенция, взявшая на себя роль выразителя народных интересов, и активно возникали разнообразные общественные организации. Широкое развитие получила благотворительность, как государственная, так и частная, включая масштабное меценатство в сфере культуры. Параллельно оформились массовые студенческое и рабочее движения, последнее выдвигало экономические требования, что привело к первым законам о труде. Также возникло женское движение, боровшееся за доступ к образованию и профессиональной деятельности, которое к началу XX века стало политизироваться.
Средний конспект по пунктам
1. Рост общественной самодеятельности и расширение публичной сферы.
- Политические реформы 1860—1870-х гг. (земская, городская) создали основы местного самоуправления.
- Земства стали главным двигателем самодеятельности (школы, медицина), но их ресурсов не хватало.
- Городовое положение 1864 г., судебная реформа, смягчение цензуры и частная инициатива (например, К. Ушинский) расширили публичную сферу и рост общественного мнения.
2. Русская интеллигенция и её общественная роль.
- В узком, русском смысле (вторая половина XIX века) — это критически настроенная часть общества, выразитель интересов народа.
- Отличалась радикальными взглядами, видела миссию в формировании нового общественного идеала.
3. Общественные организации.
- Активное возникновение обществ в период реформ 1860–1870-х гг..
- Часть создавалась при поддержке императора (например, Императорское Русское техническое общество).
- После Судебной реформы 1864 г. развивались добровольные общества (адвокаты, по интересам, научные, студенческие).
- На рубеже XIX–XX вв. в стране насчитывалось около 1000 добровольных обществ.
4. Благотворительность и меценатство.
- Широкое развитие государственной и частной благотворительности.
- Создавались общества под покровительством императорской семьи: Общество Красного Креста (1879), Попечительство о слепых (1881), Попечительство о глухонемых (1898).
- К 1910 г. — 4762 благотворительных общества.
- Расцвет меценатства: Савва Мамонтов (опера, Абрамцево), Савва Морозов (МХТ), братья Третьяковы (галерея), П. Щукин, Сергей Щукин, Иван Морозов (коллекции французской живописи).
5. Студенческое движение.
- Реформы 1860—1870-х гг. оживили студенческую жизнь.
- Сочетались просветительское и радикальное направления (участие в «хождении в народ»).
- При Александре III выступления против Университетского устава 1884 г..
- Союз землячеств возглавил А. Ульянов (заговор 1887 г.).
- Новый подъём в начале ХХ в.: I Всероссийский студенческий съезд (1902 г.).
6. Рабочее движение.
- Формирование из-за отсутствия правовых гарантий. Изначально — экономические требования.
- 1882 г. — первое рабочее законодательство при Александре III.
- 7 января 1885 г. — массовая стачка на Никольской мануфактуре Морозова в Орехово-Зуеве → Закон 1886 г..
- К 1903 г. — 1382 стачки. Движение стало политическим.
- За влияние боролись: «Собрание русских фабрично-заводских рабочих» священника Г. Гапона (с 1904 г.) и марксистский «Союз борьбы за освобождение рабочего класса» во главе с В. Ульяновым (с 1895 г.).
7. Женское движение.
- Возникло во второй половине XIX в. (кружки, благотворительность).
- Основные цели: доступ к образованию и профессии.
- Создавались общества: Общество взаимной помощи женщин-врачей (1892), Русское женское взаимно-благотворительное общество (1899).
- Открывались учебные заведения (Высшие женские курсы В. Герье, 1872 г.).
- Политизация в период 1905—1907 гг.: создан «Союз равноправности женщин» с требованиями политических прав.
Большой конспект параграфа 26.
1. Рост общественной самодеятельности и расширение публичной сферы.
Политические реформы 1860—1870-х гг. (прежде всего земская и городская) создали основы местного самоуправления, вовлекая в выборы, несмотря на цензы, горожан и крестьян. Земства стали главным двигателем общественной самодеятельности: к 1914 г. они построили 28 тыс. школ и подготовили 45 тыс. учителей, развивали медицинскую сеть (больницы, аптеки). Однако их ресурсов не хватало: сохранялась неграмотность 70% крестьян, а обеспеченность лечебницами была ниже норм земских врачей. Городовое положение 1864 г., судебная реформа с введением присяжных заседателей, смягчение цензуры и частная инициатива в образовании (например, К. Ушинский) расширили публичную сферу, увеличили выпуск печатной продукции и рост общественного мнения.
2. Русская интеллигенция и её общественная роль.
В разделе рассматривается понятие «интеллигенция» в двух аспектах. В широком смысле — это социальная группа, занятая интеллектуальным трудом и творчеством, что характерно для многих стран. В узком, специфически русском смысле (особенно второй половины XIX века) — это критически настроенная часть образованного общества, берущая на себя роль выразителя и защитника интересов народа перед властью. Русская интеллигенция конца XIX — начала ХХ в. отличалась радикальными взглядами и видела свою миссию в «прививке» обществу новых ценностей, формировании новой государственности и общественного идеала.
3. Общественные организации.
В период реформ 1860–1870-х гг. в России активно возникали общественные организации. Часть из них создавалась при поддержке императора (например, Императорское Русское техническое общество, Императорское Русское историческое общество). Параллельно развивались добровольные самоорганизующиеся общества, первые из которых появились после Судебной реформы 1864 г. (например, объединения присяжных адвокатов). Позже распространились общества по интересам (охотников, рыболовов), научные, университетские, студенческие, творческие объединения. На рубеже XIX–XX вв. в стране насчитывалось около 1000 добровольных обществ, включая 180 научных и около 300 культурно-образовательных.
4. Благотворительность и меценатство.
Во второй половине XIX в. государственная и частная благотворительность в России получила широкое развитие. Покровительство оказывали члены императорской семьи, создавая общества: Общество попечения о раненых и больных воинах (1867), преобразованное в Российское общество Красного Креста (1879), Попечительство императрицы Марии Александровны о слепых (1881), Попечительство императрицы Марии Фёдоровны о глухонемых (1898) и др. Церковная благотворительность также росла: к 1906 г. благотворительные фонды были уже у половины приходов.
Масштабы частной благотворительности быстро увеличивались. К 1910 г. в империи насчитывалось 4762 благотворительных общества и 6278 учреждений. Важным направлением стало меценатство — поддержка культуры, науки и просвещения состоятельными людьми. Знаменитыми меценатами были Савва Мамонтов (финансировал Московскую частную русскую оперу, создал художественный кружок в Абрамцево), Савва Морозов (спонсировал Московский Художественный театр), братья Третьяковы (основали Третьяковскую галерею), П. Щукин (создал музей, переданный Историческому музею), а также А. Чертков, А. Боголюбов, В. Морозова. В Москве и губерниях главными меценатами часто выступали купцы.
В разделе также приведены биографические справки о Савве Ивановиче Мамонтове (1841—1918) и Савве Тимофеевиче Морозове (1862—1905), подчеркивающие их ключевую роль в поддержке искусства и театра. Отдельно отмечен расцвет частного коллекционирования, где выделялись Сергей Щукин и Иван Морозов, собравшие выдающиеся коллекции современной французской живописи, ныне хранящиеся в Эрмитаже и Музее изобразительных искусств им. А. С. Пушкина.
5. Студенческое движение.
Реформы 1860—1870-х гг. оживили студенческую жизнь, сделав Россию единственной страной с массовым студенческим движением. До начала ХХ в. оно не было ярко политическим, в нём сочетались умеренно-просветительское и радикально-революционное направления. В начале 1870-х студенты участвовали в «хождении в народ», но многие землячества осудили убийство Александра II. При Александре III выступления были связаны с Университетским уставом 1884 г. и демонстрацией в 25-ю годовщину отмены крепостного права. Созданный Союз землячеств возглавил А. Ульянов, что привело к усилению контроля после раскрытия заговора 1887 г. Новый подъём начался в начале ХХ в.: в 1902 г. в Риге прошёл I Всероссийский студенческий съезд, решивший создавать комитеты, газету и секретариат. Студенчество стало важным политическим фактором.
6. Рабочее движение.
Быстрый рост численности рабочих в условиях отсутствия правовых гарантий и произвола владельцев предприятий привел к формированию рабочего движения. Изначально оно выдвигало экономические требования: сокращение рабочего дня (достигавшего 11,5 часа), повышение зарплаты, ограничение штрафов, законодательство по охране труда. В 1882 г. император Александр III подписал первое в истории России рабочее законодательство, однако его нормы часто нарушались. Реакцией стали стачки, самой массовой из которых была забастовка на Никольской мануфактуре Морозова в Орехово-Зуеве 7 января 1885 г. Её следствием стал Закон 1886 г. о взаимоотношениях фабрикантов и рабочих. К началу XX в. численность рабочих достигла 14 млн, а движение приобрело политический характер, количество стачек резко возросло (к 1903 г. — 1382). За влияние на рабочих боролись, с одной стороны, правительство через «Собрание русских фабрично-заводских рабочих» под руководством священника Г. Гапона (с 1904 г.), а с другой — радикальные марксисты, такие как «Союз борьбы за освобождение рабочего класса» во главе с В. Ульяновым (с 1895 г.).
7. Женское движение.
Общественная жизнь России второй половины XIX в. ознаменовалась возникновением женского движения. Оно развивалось от кружков и петиций до создания благотворительных организаций, таких как Общество попечения о молодых работницах (1897) и Русское женское взаимно-благотворительное общество (1899). Основными целями были борьба за равный доступ к образованию и профессиональной деятельности. К концу века женщины уже работали преподавателями, врачами, телеграфистками, служащими в различных учреждениях. Создавались профессиональные объединения, например, Общество взаимной помощи женщин-врачей (1892), и открывались учебные заведения, такие как Высшие женские курсы профессора В. Герье (1872 г.). Однако отсутствие политических прав, включая избирательное, привело к политизации движения в период 1905—1907 гг.. Весной 1905 г. возник «Союз равноправности женщин», выдвинувший требования политического равноправия, законодательной охраны женского труда и материнства.
ПОДВЕДЁМ ИТОГИ
Реформы 1860–1870-х гг. вызвали всплеск общественной активности в России, приведя к появлению земств, новых общественных и благотворительных организаций, а также студенческого, рабочего и женского движения.
Ключевые события в России:
- 1867 г. – создание Общества попечения о раненых и больных воинах.
- 1880 г. – учреждение Воинского благотворительного общества Белого Креста.
- 1882 г. – принятие первого рабочего законодательства.
- 1885 г. – знаменитая стачка рабочих Никольской мануфактуры в Орехово-Зуеве (фабрика Т. Морозова).
- 1895 г. – создание «Союза борьбы за освобождение рабочего класса».
Ключевые мировые события:
- 1863 г. – создание Международного комитета помощи раненым.
- 1864 г. – создание Международного товарищества рабочих (I Интернационал).
- 1890—1891 гг. – железнодорожная забастовка в Шотландии.
Экспресс тест для проверки знаний
Вопрос №1: Какие реформы 1860–1870-х гг. стали главной основой для роста общественной самодеятельности и местного самоуправления?
А) Военная и финансовая
Б) Земская и судебная
В) Церковная и полицейская
Г) Образовательная и аграрная
Вопрос №2: В чём заключалась специфическая роль русской интеллигенции во второй половине XIX века?
А) Управление государственными предприятиями
Б) Выражение и защита интересов народа перед властью
В) Организация исключительно научных обществ
Г) Служба в органах местного самоуправления
Вопрос №3: Какое из перечисленных обществ было создано при поддержке императора?
А) Союз борьбы за освобождение рабочего класса
Б) Общество попечения о молодых работницах
В) Императорское Русское техническое общество
Г) Союз равноправности женщин
Вопрос №4: Кто из известных меценатов финансировал Московский Художественный театр?
А) Савва Мамонтов
Б) Павел Третьяков
В) Савва Морозов
Г) Василий Морозов
Вопрос №5: Что стало следствием знаменитой стачки на Никольской мануфактуре Морозова в 1885 году?
А) Полная отмена фабричного труда
Б) Принятие Закона 1886 г. о взаимоотношениях фабрикантов и рабочих
В) Роспуск всех земств
Г) Легализация всех политических партий
Вопрос №6: Какая организация была создана в 1895 году для борьбы за влияние на рабочих?
А) Российское общество Красного Креста
Б) Союз землячеств
В) «Союз борьбы за освобождение рабочего класса»
Г) Русское женское взаимно-благотворительное общество
Вопрос №7: Какая была одна из основных целей женского движения в России второй половины XIX века?
А) Захват политической власти
Б) Борьба за равный доступ к образованию и профессиям
В) Ликвидация монархии
Г) Создание исключительно благотворительных приютов
Вопрос №8: Какое событие из мирового контекста соответствует по времени периоду развития рабочего движения в России?
А) Великая французская революция
Б) Создание Международного товарищества рабочих (I Интернационал) в 1864 г.
В) Промышленная революция в Англии
Г) Образование Лиги Наций
Вы смотрели: конспект по истории России к учебнику 9 класса §26. Общественная жизнь в 1860—1890-х гг.. Краткое содержание темы учебника. Тест проверки знаний по изученной теме. Код материалов: История России Конспект №26.
Вернуться к Списку конспектов по истории России