Конспект по истории России 9 класс кратко параграф 36 + Тест с ответами. Краткое содержание и пересказ § 36. Развитие науки и народного просвещения гос. учебника автор Мединского Торкунова. Несколько вариантов конспекта. Код материалов: История России Конспект №36.
Вернуться к Списку конспектов
Конспект §36. Развитие науки и народного просвещения
§ 36 кратко (малый конспект)
На рубеже XIX–XX веков в мире произошла научно-техническая революция, основанная на фундаментальных открытиях в физике (рентгеновские лучи, радиоактивность, теория относительности), которые поставили под сомнение классическую механику. Российские учёные внесли выдающийся вклад в мировую науку: Д.И. Менделеев открыл периодический закон, И.П. Павлов и И.И. Мечников стали нобелевскими лауреатами, а В.И. Вернадский заложил основы учения о биосфере. В технике Россия прославилась изобретениями радио (А. Попов), ламп накаливания, ранцевого парашюта, а также созданием первых многомоторных самолётов (И. Сикорский) и выполнением первой «мёртвой петли» (П. Нестеров). Активно велись географические экспедиции в Арктику (Э. Толль, Г. Седов, Б. Вилькицкий), завершившиеся открытием Северной Земли. В гуманитарных науках расцвели история, философия («русская идея») и востоковедение. Система народного просвещения быстро развивалась: выросли госрасходы на образование, увеличилось количество вузов и студентов, а грамотность населения к 1914 году достигла около 50%.
Средний конспект по пунктам
1. Научная и техническая революция в мире.
- На рубеже XIX—XX вв. произошла научно-техническая революция.
- Ключевые открытия в физике: рентгеновские лучи (В. Рентген), радиоактивность (Э. Резерфорд, П. Вийяр), электрон (Дж. Томсон), квантовая теория (М. Планк).
- А. Эйнштейн (теория относительности) поставил под сомнение законы Ньютона.
- Эти открытия заложили основу для новой техники.
2. Открытия российских учёных.
- Конец XIX – начало XX века — период фундаментальных открытий российских учёных.
- Химия: Д. И. Менделеев (периодический закон), А. М. Бутлеров, Н. Д. Зелинский.
- Физика: П. Н. Лебедев (давление света), Б. Б. Голицын (сейсмология).
- Биология и медицина: И. П. Павлов (первый российский нобелевский лауреат, 1904), И. И. Мечников (нобелевский лауреат 1908 года), В. И. Вернадский (учение о биосфере).
- Математика, авиация, космонавтика: П. Л. Чебышёв, С. В. Ковалевская, Н. Е. Жуковский, К. Э. Циолковский.
3. Развитие техники.
- Развитие опиралось на научные открытия.
- Электротехника и связь: А. Столетов, П. Яблочков (дуговая лампа), А. Лодыгин (лампа накаливания), А. Попов (радио, 1901).
- Авиация: И. Сикорский («Русский витязь», 1913; «Илья Муромец»), П. Нестеров («мёртвая петля», 1913; первый воздушный таран), Б. Розинг (телевидение, 1907), Г. Котельников (ранцевый парашют), Б. Юрьев (узел для вертолётов, 1911).
- Военная техника: первый российский автомобиль (П. Фрезе, 1896), противогаз (Н. Зелинский, 1915), проекты танка, винтовка С. Мосина, автомат В. Фёдорова (1916).
4. Научные экспедиции.
- Русская полярная экспедиция (1900–1902) под руководством барона Э. Толля при участии А. Колчака.
- Экспедиция Г. Седова к Северному полюсу (1912).
- Экспедиция Б. Вилькицкого (1913) открыла Северную Землю; впервые пройден Северный морской путь (1914).
- В. Обручев заложил основы сибирской геологии.
5. Достижения гуманитарных наук.
- Расцвет исторической науки: В. Ключевский, С. Платонов, П. Виноградов, Е. Тарле.
- Философия «русской идеи»: Н. Бердяев, С. Булгаков, В. Соловьёв.
- Н. Бердяев в сборнике «Вехи» (1909) осудил роль интеллигенции в революции 1905–1907 гг.
6. Развитие народного просвещения.
- Расходы на образование выросли более чем в 5 раз.
- Активно строились школы, гимназии, училища.
- Светское образование вытесняло церковно-приходское.
- К началу Первой мировой войны грамотность среди призывников достигла 50%.
7. Научные центры и высшая школа России в начале ХХ в.
- К 1917 году развитая научная сеть: Академия наук, университеты, институты, общества.
- К 1914 году — свыше 100 вузов (более 120 тыс. студентов, >60% — не дворяне).
- Открытие педагогических институтов и высших женских курсов.
- Более 300 научных обществ.
- Передовые лаборатории и КБ на предприятиях.
Большой конспект параграфа 36.
1. Научная и техническая революция в мире.
На рубеже XIX—XX вв. произошла научная и техническая революция, коренным образом изменившая естественно-научную картину мира. Ключевыми стали открытия в области физики: рентгеновские лучи (В. Рентген), радиоактивное излучение (Э. Резерфорд, П. Вийяр), электрон (Дж. Томсон) и квантовая теория (М. Планк). А. Эйнштейн своими работами (теория относительности, квантовая теория) поставил под сомнение универсальность законов классической механики Ньютона. Эти открытия предопределили развитие науки на десятилетия вперёд и заложили основу для создания принципиально новой промышленной и военной техники.
2. Открытия российских учёных.
В конце XIX – начале XX века российские учёные совершили ряд фундаментальных открытий, оказавших огромное влияние на мировую науку. Важнейшим стало открытие Д. И. Менделеевым периодического закона химических элементов. Продолжалось развитие теории химического строения А. М. Бутлерова, а Н. Д. Зелинский заложил основы учения об органическом катализе. В физике П. Н. Лебедев экспериментально доказал давление света, а Б. Б. Голицын стал основоположником сейсмологии. И. П. Павлов, первый российский нобелевский лауреат (1904), создал науку о высшей нервной деятельности, а И. И. Мечников (нобелевский лауреат 1908 года) прославился работами по иммунологии. В. И. Вернадский стал основоположником биохимии, геохимии и радиогеологии, а его учение о биосфере легло в основу экологии. Значительный вклад был внесён в математику (П. Л. Чебышёв, С. В. Ковалевская), а также в авиацию (Н. Е. Жуковский) и теоретическую космонавтику (К. Э. Циолковский).
3. Развитие техники.
Развитие техники в России на рубеже XIX–XX вв. опиралось на выдающиеся научные открытия. Работы А. Столетова заложили основы электронной техники, а изобретения П. Яблочкова (дуговая лампа) и А. Лодыгина (лампа накаливания) совершили переворот в электрическом освещении. А. Попов изобрёл радио (беспроводную связь), удостоенное высшей награды на Всемирной выставке 1901 г. Фундаментальные исследования Н. Жуковского и К. Циолковского стали базой для авиации и ракетостроения.
И. Сикорский, ставший главным конструктором в 21 год, создал первый в мире четырёхмоторный самолёт «Русский витязь» (1913) и первый пассажирский самолёт (позже бомбардировщик) «Илья Муромец», установивший множество рекордов. П. Нестеров прославился выполнением первой в мире «мёртвой петли» (1913) и первым воздушным тараном. В это же время Г. Котельников изобрёл ранцевый парашют, а Б. Розинг подал патентную заявку на систему телевидения (1907).
В военной сфере были созданы: первый российский автомобиль (П. Фрезе, 1896), угольный противогаз на основе разработок Н. Зелинского (1915), первые проекты танка (А. Пороховщиков, В. Менделеев, А. Васильев), знаменитая винтовка-«трёхлинейка» С. Мосина и первый в мире автомат В. Фёдорова (1916). Б. Юрьев изобрёл ключевой узел для вертолётов (1911).
4. Научные экспедиции.
В начале XX века продолжались масштабные географические и геологические исследования России. Ключевой стала Русская полярная экспедиция (1900–1902) под руководством барона Э. Толля при участии А. Колчака, задачей которой было изучение северной части Ледовитого океана. В 1912 году Г. Седов предпринял экспедицию к Северному полюсу. Гидрографическая экспедиция Б. Вилькицкого на ледоколах «Таймыр» и «Вайгач» в 1913 году совершила последнее великое географическое открытие — Землю императора Николая II (Северную Землю), а в 1914 году впервые был пройден Северный морской путь из Владивостока в Архангельск.
Значительный вклад в изучение недр Восточной Сибири, Алтая и Средней Азии внёс В. Обручев, заложивший основы сибирской геологической школы. Он также был известен как писатель-фантаст («Плутония», «Земля Санникова»). Русские экспедиции работали также в Океании, Северной Африке, Восточной и Средней Азии, обеспечивая мировую науку важнейшими данными.
5. Достижения гуманитарных наук.
Начало XX века стало периодом расцвета российской исторической науки, представленной видными учёными как по отечественной (В. Ключевский, С. Платонов), так и по всеобщей истории (П. Виноградов, Е. Тарле). Мировое признание получила русская школа востоковедения. Центральной темой для русских философов стала «русская идея» — осмысление самобытности исторического пути России, её духовного своеобразия и предназначения (Н. Бердяев, С. Булгаков, В. Соловьёв). Н. Бердяев, пройдя путь от марксизма к критике революционного радикализма, в знаменитом сборнике «Вехи» (1909) резко осудил роль интеллигенции в революции 1905–1907 гг. Консервативно-монархические взгляды ярко проповедовал Иоанн Кронштадтский.
6. Развитие народного просвещения.
В начале XX века государственные расходы на народное образование увеличились более чем в 5 раз. Активно строились и оснащались школы, гимназии, реальные и коммерческие училища, а также средние специальные учебные заведения. Начальное светское образование постепенно вытесняло церковно-приходское. Расширился доступ к высшему образованию для выпускников реальных училищ. Уровень грамотности в стране стабильно рос, достигнув к началу Первой мировой войны 50% среди призывников.
7. Научные центры и высшая школа России в начале ХХ в.
К 1917 году научная сеть России включала Петербургскую академию наук, университеты, институты, научные общества, ведомственные лаборатории и комитеты. К 1914 году действовало свыше 100 вузов с более 120 тыс. студентов, причём более 60% учащихся не были дворянами. При университетах работали научные общества, проводились всероссийские съезды учёных. Значимым явлением стало открытие педагогических институтов и свыше 30 высших женских курсов, положивших начало массовому высшему женскому образованию. Число научных обществ (Вольное экономическое, Русское географическое и др.) превысило 300. На крупных предприятиях создавались передовые лаборатории и конструкторские бюро с квалифицированным персоналом, некоторые из которых считались лучшими в Европе.
Работаем с ИСТОЧНИКОМ
Документ посвящён работе с историческими источниками и хронологией. В нём представлено задание на определение правильной последовательности ключевых научно-технических событий рубежа XIX–XX веков, таких как создание противогаза, первого российского автомобиля, открытие рентгеновских лучей, присуждение первой Нобелевской премии российскому учёному (И.П. Павлову) и постройка самолёта «Илья Муромец». Далее приводится загадка из рукописного журнала 1912 года о «полупризнанном герое», выполняющем «мёртвую петлю». Загадка служит источником для ответов на три уточняющих вопроса о личности героя, дате и уникальности события.
Экспресс тест для проверки знаний
Вопрос №1: Какое фундаментальное открытие в физике, сделанное на рубеже XIX–XX веков, поставило под сомнение универсальность законов Ньютона?
А) Открытие радиоактивности Э. Резерфордом.
Б) Открытие электрона Дж. Томсоном.
В) Теория относительности и квантовая теория А. Эйнштейна.
Г) Экспериментальное доказательство давления света П.Н. Лебедевым.
Вопрос №2: Кто из перечисленных российских учёных стал первым отечественным нобелевским лауреатом и за какие исследования?
А) И.И. Мечников за работы по иммунологии.
Б) Д.И. Менделеев за открытие периодического закона.
В) И.П. Павлов за науку о высшей нервной деятельности.
Г) В.И. Вернадский за учение о биосфере.
Вопрос №3: Какое изобретение А.С. Попова было удостоено высшей награды на Всемирной выставке 1901 года?
А) Лампа накаливания.
Б) Радио (беспроводная связь).
В) Угольный противогаз.
Г) Ранцевый парашют.
Вопрос №4: Какой знаменитый самолёт, созданный И.И. Сикорским в 1913 году, стал первым в мире четырёхмоторным самолётом?
А) «Витязь».
Б) «Илья Муромец».
В) «Русский витязь».
Г) «Святогор».
Вопрос №5: Какое великое географическое открытие было совершено Гидрографической экспедицией Б.А. Вилькицкого в 1913 году?
А) Остров Врангеля.
Б) Земля Франца-Иосифа.
В) Северная Земля (Земля Императора Николая II).
Г) Новая Земля.
Вопрос №6: Какая центральная тема объединяла работы русских философов Н. Бердяева, С. Булгакова и В. Соловьёва в начале XX века?
А) Критика марксизма.
Б) «Русская идея» (осмысление исторического пути России).
В) Развитие позитивизма в науке.
Г) Анализ революции 1905–1907 годов.
Вопрос №7: Какой показатель грамотности в России был достигнут среди призывников к началу Первой мировой войны?
А) Около 30%.
Б) Около 40%.
В) Около 50%.
Г) Около 70%.
Вопрос №8: О каком «полупризнанном герое», упомянутом в рукописном журнале 1912 года, идёт речь в разделе «Работаем с источником»?
А) О Г.Е. Котельникове, изобретателе парашюта.
Б) О П.Н. Нестерове, выполнившем «мёртвую петлю».
В) Об А.С. Попове, изобретателе радио.
Г) Об И.И. Сикорском, авиаконструкторе.
Вы смотрели: конспект по истории России к учебнику 9 класса §36. Развитие науки и народного просвещения. Краткое содержание темы учебника. Тест проверки знаний по изученной теме. Код материалов: История России Конспект №36.
Вернуться к Списку конспектов по истории России