Частная школа. 9 класс

ОТВЕТЫ на Вопросы и задания по истории России 9 класс «13. Предпосылки и разработка реформ в России.» параграф 13. Код материалов: История России Ответы к §13 — 2025 год для 9 класса. Цитаты из учебного пособия использованы в учебных целях.
Вернуться в ОГЛАВЛЕНИЕ учебника.

Ответы на вопросы по § 13.

13. Предпосылки и разработка реформ в России

1. Александр II: человек и правитель.

❓ Вспомните, в каком году на престол взошёл Николай I. Какое событие сопровождало начало правления этого императора? Узнайте, что сказал Николай I наследнику перед своей кончиной. Объясните смысл этих слов.
Николай I взошёл на престол в 1825 году, и начало его правления было омрачено восстанием декабристов. Согласно историческим источникам, не упомянутым в данном документе, перед кончиной Николай I сказал наследнику: «Сдаю тебе мою команду, но, к сожалению, не в таком порядке, как желал». Эти слова означают, что император осознавал тяжёлое состояние страны после Крымской войны и оставлял сыну наследство, связанное с серьёзными проблемами и необходимостью преобразований.

❓ Каких политических взглядов придерживался наследник престола Александр Николаевич? Был ли он, по вашему мнению, готов к управлению государством? Своё мнение аргументируйте.
Наследник престола Александр Николаевич не был приверженцем либеральных взглядов и при жизни отца всегда выступал сторонником проводимого им консервативного политического курса. По моему мнению, он был хорошо подготовлен к управлению государством, так как с 1834 года его приобщали к государственным делам, высшие сановники читали ему специальные курсы, он совершил длительное ознакомительное путешествие по стране, а Николай I активно вводил его в работу Государственного совета, Сената и Синода, поручая председательство в важных комитетах.

2. Предпосылки отмены крепостного права.

❓ Подумайте, что было главной причиной недовольства крестьян.
Главной причиной недовольства крестьян было само сохранение крепостного права, которое лишало их личной свободы и вызывало социальную напряжённость. Это подтверждается учащавшимися волнениями и восстаниями, а также массовым уходом крестьян в ополчение во время Крымской войны в надежде получить “вольную”.

❓ Чем была обоснована необходимость проведения Крестьянской реформы? Какая реформа была самой насущной для России в начале правления Александра I? Какие, по вашему мнению, существовали риски её проведения?
Необходимость Крестьянской реформы была обоснована экономическим отставанием страны и растущей социальной нестабильностью из-за крепостного права. Самой насущной реформой в начале правления Александра II была именно отмена крепостного права, так как она затрагивала основы общественного строя. Основными рисками были сопротивление большей части дворянства, возможные экономические потрясения и сложность перехода к новым хозяйственным отношениям.

3. Разработка проекта Крестьянской реформы.

❓Какие меры были приняты Александром II для рассмотрения и подготовки проектов Крестьянской реформы?
Ответ: В 1857 году Александр II образовал Секретный комитет для анализа существующих проектов. Затем подготовка была сделана открытой: создавались губернские комитеты из помещиков для обсуждения и предложений. Для систематизации этих материалов в 1859 году были учреждены Редакционные комиссии при Главном комитете, которые свели все варианты в единый проект закона.

Вопросы и задания на стр. 119

Вопрос 1. Цитатами из текста параграфа докажите, что Александр Николаевич получил разностороннее образование. Способствовало ли это тому, что он в дальнейшем стал реформатором?
Цитаты, доказывающие разностороннее образование: Воспитание было поручено полковнику К. Мердеру, «отменно здорового ума, редкого добродушия и живой чувствительности, соединённых с холодной твёрдостью воли». Другим наставником был поэт В. Жуковский, чей план учения стремился ограничить военное дело. С 12 лет Александру читали практические курсы высшие государственные сановники: М. Сперанский — законодательство, Е. Канкрин — «краткое обозрение русских финансов», Ф. Бруннов — внешнюю политику. Образование, включавшее гуманитарные, юридические и экономические дисциплины, а также большое путешествие по России, безусловно, расширило кругозор будущего императора и дало ему понимание проблем страны, что впоследствии могло повлиять на его готовность к реформам.

Вопрос 2. Предположите, могло ли путешествие Александра Николаевича по России, осуществлённое им в конце 1830-х гг., повлиять на его решение после вступления на престол провести реформы.
Да, могло. Во время путешествия по 29 губерниям, включая Сибирь, Кавказ и Урал, Александр «знакомился с жизнью страны, положением разных слоёв населения». В Сибири он встретился со ссыльными декабристами и проникся к ним состраданием. Это непосредственное знакомство с реальным положением дел в империи, включая её проблемы, вполне могло в дальнейшем повлиять на осознание необходимости перемен.

Вопрос 3. Что заставило Александра II начать разработку реформ? Какая из реформ представлялась наиболее безотлагательной? Почему?
*Начать разработку реформ Александра II заставила «неэффективность существующей системы государственного управления, особенно ярко проявившаяся в ходе Крымской войны». Наиболее безотлагательной представлялась отмена крепостного права, так как, по словам самого императора, «лучше отменить крепостное право сверху, нежели дожидаться того времени, когда оно само собой начнёт отменяться снизу». Крепостное право тормозило экономическое развитие и вызывало социальное напряжение.

Вопрос 4. Объясните выражение «отмена крепостного права сверху». Какие иные варианты отмены крепостного права существовали?
Выражение «отмена крепостного права сверху» означает проведение реформы по инициативе и силами верховной власти (императора и правительства), а не под давлением снизу. Иным вариантом была отмена «снизу», то есть стихийная, в результате массовых крестьянских восстаний и волнений, которых опасался Александр II. Также существовали различные проекты постепенного освобождения, предлагаемые помещиками в губернских комитетах.

Вопрос 5: Почему многие дворяне решили принять участие в разработке проектов крестьянской реформы? Как назывались учреждения, которые должны были готовить такие проекты?
Ответ: Дворяне были вовлечены в разработку проектов, так как подготовка реформы стала открытой, и императорская власть запросила их мнение через созданные в губерниях дворянские комитеты. Эти местные комитеты предлагали различные варианты освобождения крестьян (с землёй или без, с разным размером выкупа), что должно было учесть региональные особенности и интересы помещиков.

Вопрос 6: Вам поручено подготовить доклад на тему «Разработка проекта Крестьянской реформы при Александре II». Составьте сложный план, в соответствии с которым вы будете его готовить.
Ответ (сложный план):

1. Причины и начало подготовки реформы:
   • Поражение в Крымской войне как катализатор.
   • Создание Секретного комитета (1857 г.).
2. Организационные этапы разработки:
   • Преобразование Секретного комитета в Главный комитет по крестьянскому делу (1858 г.).
   • Создание губернских дворянских комитетов для сбора предложений.
   • Образование Редакционных комиссий (1859 г.) для обобщения проектов.
3. Ключевые участники и их роль:
   • Великий князь Константин Николаевич (председатель Главного комитета).
   • Я.И. Ростовцев (руководитель Редакционных комиссий).
   • Н.А. Милютин (главный идеолог реформы).
4. Содержательные дискуссии и основные варианты:
   • Споры о земле (освобождение с землёй или без).
   • Вопрос о размере и механизме выкупа.
5. Завершение разработки и утверждение:
   • Рассмотрение проекта в Главном комитете и Государственном совете.
   • Подписание Манифеста 19 февраля 1861 года.

Вопрос 7: Предложите собственную программу реформ, которые необходимо было осуществить в России на рубеже 1850—1860-х гг. Запишите её основные положения в тетради. Обсудите свою программу с одноклассниками.
Ответ (собственная программа реформ):

1. Крестьянский вопрос: Немедленная отмена крепостного права с наделением крестьян землёй за выкуп при государственной поддержке.
2. Судебная реформа: Введение всесословного, независимого и гласного суда с судом присяжных.
3. Местное самоуправление: Создание системы земств для решения хозяйственных вопросов на местах.
4. Военная реформа: Переход от рекрутских наборов к всеобщей воинской повинности с сокращением срока службы.
5. Финансы и образование: Реорганизация государственных финансов и расширение сети начальных и средних учебных заведений.

Работаем с ИСТОЧНИКОМ.

Прочитайте отрывок из статьи историка А. К. Корнилова «Основные течения правительственной и общественной мысли во время разработки Крестьянской реформы» 1911) и ответьте на вопросы.

1. Был ли, по мнению автора статьи, у Александра II чёткий план решения крестьянского вопроса?
   По мнению автора статьи, у императора Александра II на тот момент не было чёткого и определённого плана решения крестьянского вопроса. Об этом прямо сказано в тексте: «у императора Александра не было ещё никакого определённого плана решения этого вопроса».
2. В каком документе, по мнению автора статьи, Александр II говорит о будущих реформах в России? Предположите, по случаю завершения какого события был издан этот документ.
   Согласно тексту, Александр II говорит о будущих реформах в манифесте о мире. Этот документ, вероятно, был издан по случаю завершения Крымской войны (1853–1856 гг.), так как именно после её окончания начался период масштабных преобразований в Российской империи.
3. Какие слова императора Александра II подтвердили слухи о том, что правительство готовит реформы? Какова была реакция дворянства на эти слова?
   Слухи о реформах подтвердили слова Александра II: «Лучше начать уничтожать крепостное право сверху, нежели дожидаться того времени, когда оно начнёт само собой уничтожаться снизу». Реакция дворянства, как следует из текста, была встревоженной, так как эти слова были для них неожиданными и «роковыми».

Работаем с ПОНЯТИЯМИ.

Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «редакционные комиссии». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России.
Редакционные комиссии — это временные экспертно-совещательные органы, созданные в 1859 году для рассмотрения проектов губернских дворянских комитетов по крестьянскому делу и выработки единого законопроекта об отмене крепостного права.
Исторический факт: Председателем редакционных комиссий был назначен генерал Яков Иванович Ростовцев, который, несмотря на своё дворянское происхождение, выступал за достаточно либеральные условия освобождения крестьян.

Главный вопрос параграфа

Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами. В чём состояли экономические и политические предпосылки реформ в России 1860—1870-х гг.?

Ответ: Экономические предпосылки заключались в отставании России от промышленно развитых стран, так как крепостной строй тормозил развитие рынка, промышленности и современной армии. Политические предпосылки включали рост социальной напряжённости из-за учащавшихся крестьянских волнений и морального неприятия крепостничества обществом, а также поражение в Крымской войне, которое наглядно показало слабость существующей системы и вынудило власть действовать для предотвращения революции.

 

---

Вы смотрели: ОТВЕТЫ на Вопросы и задания по истории России для 9 класса 13. Предпосылки и разработка реформ в России.. Код материалов: История России Ответы к §13. Цитаты из учебного пособия «История России. 9 класс. Учебник / Мединский Торкунов — М.: Просвещение, 2025» использованы в учебных целях.
Вернуться в ОГЛАВЛЕНИЕ учебника.