ОТВЕТЫ на Вопросы и задания по истории России 9 класс параграф 29 гос. учебника 2025. Вопросы § 29. Россия и мир на рубеже XIX—XX вв.: динамика развития и противоречия учебника авторов: Мединский Торкунов. Код материалов: История России Ответы к §29.
Вернуться в ОГЛАВЛЕНИЕ учебника
Ответы к §29. Россия и мир на рубеже XIX—XX вв.:
динамика развития и противоречия
1. Мир к началу ХХ в.
Вопрос: Что такое неравномерность развития экономики? Какие противоречия она порождала?
Ответ: Неравномерность развития экономики — это ситуация, при которой разные страны и регионы достигают разного уровня промышленного и технологического прогресса. К началу XX века это выразилось в разделении мира на три эшелона: страны-лидеры (США, Великобритания), догоняющие (Россия, Япония) и те, где индустриализация почти не началась. Такая диспропорция порождала острые противоречия не только между этими группами государств, но и внутри каждой из них, так как более развитые страны стремились перекраивать мир в своих интересах. Это вело к политической нестабильности, завершению колониального раздела мира и началу борьбы за его передел.
2. Территория и население Российской империи в начале ХХ в.
❓ Проанализировав представленную гистограмму, определите: а) период, когда прирост населения был максимальным (исключая период 1897—1906 гг.); б) средний прирост населения Российской империи в годы, по которым представлена информация (исключая период 1897—1906 гг.).
Ответ: Для точного ответа необходим анализ конкретной гистограммы, которая в предоставленном тексте отсутствует. На основании общих демографических данных из документа можно сделать вывод, что наиболее высокие темпы прироста населения наблюдались в период с 1895 по 1914 год, когда численность увеличилась почти на 50 млн человек. Среднегодовой прирост за этот период, исключая промежуток 1897-1906 гг., можно было бы рассчитать, имея точные цифры по годам, но в тексте приведены лишь агрегированные данные за большие периоды.
❓ Известно, что общая численность населения империи (без учёта Финляндии) на момент переписи 1897 г. составляла 125 680 682 человека. Проанализировав диаграмму, вычислите количество мужчин и женщин, проживавших в Российской империи в 1897 г.
Ответ: Для вычисления точного количества мужчин и женщин необходима диаграмма, показывающая их процентное соотношение, которая в тексте не приведена. На основании типичных для того времени демографических структур можно предположить, что женское население могло незначительно преобладать над мужским из-за более высокой смертности мужчин в трудоспособном возрасте. Однако без данных диаграммы выполнить точный расчёт невозможно.
❓ 1. Как вы понимаете словосочетание «евразийская империя»? Докажите, что к России рубежа XIX—XX вв. применимо данное понятие.
Ответ: «Евразийская империя» — это государство, чья территория и политико-культурное влияние распространяются одновременно на части Европы и Азии. К России рубежа XIX-XX веков это понятие применимо в полной мере, так как её владения занимали две трети территории в Азии и одну треть в Европе, а столица и основные экономические центры находились в европейской части. Кроме того, многонациональный и многоконфессиональный состав населения империи отражал её положение на стыке двух континентов и различных цивилизаций.
❓ 2. Используя атлас, определите, в состав какой административной единицы в начале XX в. входила территория, где расположен ныне ваш населённый пункт.
Ответ: Этот вопрос требует индивидуального ответа в зависимости от местоположения населённого пункта. В начале XX века территория современной России входила в состав губерний и областей Российской империи (например, Московская, Петербургская, Тверская губернии), казачьих областей (Кубанская, Донская) или генерал-губернаторств (например, Туркестанское). Для точного ответа необходимо обратиться к историческим картам административного деления Российской империи на 1900-1914 годы.
3. Особенности российской модернизации.
Вопрос: В чём была особенность процесса модернизации в России? Чем это было обусловлено?
Ответ: Особенность заключалась, во-первых, в догоняющем характере экономического развития России относительно передовых держав, что и обусловило специфику процесса. Во-вторых, модернизация проводилась по инициативе и под контролем государства, а не стихийно. В-третьих, она была избирательной и затрагивала в первую очередь те отрасли, которые обеспечивали военное и политическое могущество страны, что диктовалось геополитическими интересами и необходимостью укрепления государственной мощи.
4. Политический строй. Государственные символы.
❓ Предположите, какой смысл закладывал Николай II в свой ответ.
Ответ Николая II «Хозяин земли Русской» во время переписи 1897 года отражал сущность самодержавной власти. Этот титул подчёркивал его восприятие себя как верховного, неограниченного правителя, в чьих руках сосредоточена вся государственная власть и который лично владеет страной. Ответ символизировал патриархальный взгляд на монарха как на единственного и полновластного собственника и управителя государства.
❓ Дайте характеристику политического строя Российской империи, существовавшего к началу XIX в.
К началу XIX века Российская империя была абсолютной (самодержавной) монархией. Вся полнота государственной власти — законодательная, исполнительная и отчасти судебная — принадлежала императору. Управление осуществлялось через систему высших органов (Государственный совет, Комитет министров, Сенат, Синод), которые были подчинены и подотчётны исключительно монарху.
❓ В дополнительных источниках информации найдите сокращённый титул российского императора, утверждённый в 1906 г. Соотнесите его с изображением гербов, представленных на крыльях орла.
Сокращённый титул, утверждённый в 1906 году, гласил: «Божиею поспешествующею милостию, Мы, Император и Самодержец Всероссийский, Московский, Киевский, Владимирский, Новгородский; Царь Казанский, Царь Астраханский, Царь Польский, Царь Сибирский, Царь Херсонеса Таврического, Царь Грузинский; Государь Псковский и Великий Князь Смоленский, Литовский, Волынский, Подольский и Финляндский; Князь Эстляндский, Лифляндский, Курляндский и Семигальский, Самогитский, Белостокский, Корельский, Тверский, Югорский, Пермский, Вятский, Болгарский и иных; Государь и Великий Князь Новагорода низовския земли, Черниговский, Рязанский, Полотский, Ростовский, Ярославский, Белозерский, Удорский, Обдорский, Кондийский, Витебский, Мстиславский и всея Северныя страны Повелитель; и Государь Иверския, Карталинския и Кабардинския земли и области Арменския; Черкасских и Горских Князей и иных Наследный Государь и Обладатель; Государь Туркестанский; Наследник Норвежский, Герцог Шлезвиг-Голштейнский, Сторнмарнский, Дитмарсенский и Ольденбургский, и прочая, и прочая, и прочая». Гербы, расположенные на крыльях орла, как раз визуально отражают эти титулы и перечисленные земли, входящие в состав империи.
Вопрос: Чем различаются понятия «сословие» и «класс»? Какие социальные классы существовали в Российской империи на рубеже XIX—XX вв.?
Ответ: Сословие — это формальное, юридически закреплённое деление общества на группы с наследственными правами и обязанностями (например, дворянство, духовенство, мещане). Класс — это большая социальная группа, выделяемая по экономическому признаку, то есть по её месту в системе производства и распределения материальных благ, что формирует общие интересы её представителей. На рубеже XIX—XX веков в Российской империи, на фоне разрушения сословных перегородок, существовали такие основные классы, как поместное дворянство (землевладельцы), крестьянство (сильно расслоённое на богатых кулаков и бедняков), рабочий класс (промышленные наёмные работники) и растущая интеллигенция (лица умственного труда).
Вопросы и задания на стр. 293
1. В чём, на ваш взгляд, заключается причинно-следственная связь между научной и промышленной революциями? Какие важные научные открытия рубежа XIX—XX вв. повлияли на повседневную жизнь людей?
Ответ: Причинно-следственная связь заключается в том, что научные открытия становились основой для новых технологий, которые, в свою очередь, революционизировали промышленность. Так, в тексте указано, что «технологическая (вторая промышленная) революция, связанная с научными открытиями, дала мощный толчок экономике». Важнейшим научным событием стало открытие периодического закона Д. И. Менделеева. На повседневную жизнь людей также повлияли открытия и разработки в области электричества, двигателей внутреннего сгорания, средств связи (телефон, радио) и химии, что привело к появлению новых видов транспорта, бытовых приборов и изменению городской среды.
2. Что такое «эшелоны мирового развития»? Сколько таких эшелонов существовало в конце XIX — начале XX в.? По каким критериям, на ваш взгляд, те или иные страны относили к определённому эшелону? К какому эшелону относилась Российская империя? Почему?
Ответ: «Эшелоны мирового развития» — это разделение стран мира на группы по уровню экономического развития. Согласно тексту, в конце XIX — начале XX в. существовало три эшелона: лидеры (США, Великобритания, Германия), догоняющие (Россия, Япония) и аграрные (страны Азии, Африки, Латинской Америки). Критериями отнесения были степень индустриализации, технологическое развитие, роль в мировой экономике и политике. Российская империя относилась к «догоняющему» эшелону, так как её модернизация, как указано в документе, носила «догоняющий характер развития по сравнению с ведущими мировыми державами» и инициировалась государством для укрепления военно-политического могущества.
3. Используя атлас, покажите регионы Российской империи, в которых в конце XIX — начале XX в. наблюдался наибольший прирост населения.
Ответ: Согласно тексту, «численность населения росла исключительно высокими темпами», а «городское население за первое десятилетие XX века выросло почти на 10 млн человек». Наибольший прирост населения наблюдался в европейской части России, где проживало 82% населения, особенно в промышленных центрах и городах-миллионерах (Петербург и Москва), а также в регионах активного переселения, таких как южные степи, Предкавказье и юг Западной Сибири.
4. Проанализируйте данные диаграммы, представленной ниже, и ответьте на вопросы, выполните задания.
Распределение населения Российской империи по возрастным группам на 1897 г., %
27% – менее 10 лет
13% – 10–16 лет
6% – 17–19 лет
16% – 20–29 лет
13% – 30–39 лет
9% – 40–49 лет
7% – 50–59 лет
7% – 60 и более лет.
❓ 1. Какая возрастная группа составляла наибольшую долю населения Российской империи? О чём это свидетельствует?
❓ 2. Проследите перспективы социально-экономического развития Российской империи в начале XX в.
❓ 3. Назовите среднюю продолжительность жизни населения Российской империи в конце XIX в.
❓ 4. В современной политологии существует понятие «молодёжный бугор», которое означает, что резкий рост и преобладание в обществе молодого населения ведут к угрозе социального протеста и революциям. Исходя из данных диаграммы, оцените вероятность возникновения социального протеста в Российской империи в начале XX в. Своё мнение аргументируйте.
- Наибольшую долю населения Российской империи в 1897 году составляла возрастная группа «менее 10 лет» — 27%. Это свидетельствует о высокой рождаемости и значительной доле детского населения в структуре населения. Такая ситуация могла быть связана с традиционными семейными ценностями, отсутствием эффективного контроля над рождаемостью, а также с высокой детской смертностью, которая компенсировалась большим числом рождений.
- Перспективы социально-экономического развития Российской империи в начале XX века были противоречивыми. С одной стороны, большая доля молодого населения (группы 10–16 лет — 13%, 17–19 лет — 6%, 20–29 лет — 16%) могла стать ресурсом для индустриализации и экономического роста, так как эти люди вступали в трудоспособный возраст. С другой стороны, быстрый рост населения при ограниченных ресурсах (например, малоземелье крестьянства) создавал давление на экономику и социальную сферу. Это могло привести к росту безработицы, бедности и социальной напряжённости. Кроме того, высокая доля детей требовала значительных затрат на образование и здравоохранение, что осложняло социально-экономическое развитие.
- Средняя продолжительность жизни населения Российской империи в конце XIX века составляла около 30 лет. По данным переписи 1897 года, ожидаемая продолжительность жизни для мужчин составляла около 29 лет, для женщин — около 31–32 лет. Россия отставала по этому показателю от стран Западной Европы и США на 10–15 лет. Основными причинами низкой продолжительности жизни были высокая детская смертность, тяжёлые санитарные условия, бедность и низкий уровень медицинского обслуживания.
- Вероятность возникновения социального протеста в Российской империи в начале XX века, исходя из данных диаграммы, была достаточно высокой. Понятие «молодёжный бугор» подразумевает, что резкий рост доли молодого населения в обществе может создавать предпосылки для социальных протестов и революций. В Российской империи в 1897 году значительная часть населения приходилась на молодые возрастные группы (10–16 лет — 13%, 17–19 лет — 6%, 20–29 лет — 16%). Это формировало избыток рабочей силы, что в условиях ограниченных ресурсов, тяжёлых условий труда, малоземелья и сословных ограничений могло приводить к росту недовольства. Молодёжь, как наиболее социально активная и менее привязанная к традиционным устоям группа, становилась потенциальной базой для протестных движений. Кроме того, уход молодёжи из деревни в города в поисках работы усиливал социальную напряжённость в городах. Однако стоит учитывать, что возникновение протестов зависит не только от демографических факторов, но и от социально-экономических условий, политической ситуации и других обстоятельств. В исторической науке существуют дискуссии о прямой связи между «молодёжным бугром» и революционными событиями, например, в случае русской революции 1905 года.
5. * На основе данных параграфа и информации из дополнительных источников ознакомьтесь с результатами переписи населения Российской империи 1897 г. На их основе подготовьте электронную презентацию «Социально-экономическое положение Российской империи на рубеже XIX—XX вв.». Представьте её в классе. На её основе проведите в классе дискуссионный круглый стол на тему «Перспективы развития Российской империи в начале XX в.».
Ответ: Задание предполагает самостоятельную работу с привлечением дополнительных источников. На основе данных параграфа для презентации можно использовать следующую информацию из текста: общая численность населения (125 млн в 1897 г.), его быстрый рост, преобладание сельского населения, многонациональный состав (около 140 народов), низкая и неравномерная плотность населения, высокая доля трудоспособного населения. Дискуссия о перспективах развития может опираться на противоречия между быстрой индустриализацией и сохранением традиционного уклада, а также на догоняющий характер модернизации.
Работаем с ПОНЯТИЯМИ.
Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «модернизация». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном вами определении понятия.
Модернизация — это комплекс экономических, социальных, политических, культурных и технологических преобразований, направленных на переход общества от традиционного уклада к современному, индустриальному или постиндустриальному. Этот процесс включает рационализацию жизненных установок, повышение социальной дифференциации, внедрение машинной технологии, развитие промышленности, урбанизацию и изменения в мировоззрении общества. Модернизация может осуществляться как органически — на основе внутренних ресурсов, так и в форме «догоняющей» модернизации — под воздействием внешних вызовов.
Один исторический факт, конкретизирующий понятие модернизации в истории России: индустриализация в СССР в 1920–1930-х годах. Это была масштабная кампания по форсированному наращиванию промышленного потенциала страны с целью сокращения отставания от развитых капиталистических государств. Официально курс на индустриализацию был обозначен XIV съездом ВКП(б) в 1925 году, а первый пятилетний план (1928–1933) положил начало практическим действиям.
Некоторые ключевые аспекты советской индустриализации:
- Приоритет тяжёлой промышленности. В первую очередь развивались металлургия, машиностроение, энергетика, химическая промышленность и другие базовые отрасли. За годы первой пятилетки (1928–1932) было построено около 1500 предприятий, среди которых Днепровская ГЭС, Магнитогорский и Кузнецкий металлургические комбинаты, Сталинградский и Харьковский тракторные заводы.
- Использование внешних ресурсов. СССР активно закупал оборудование и технологии за рубежом, привлекал иностранных специалистов для строительства заводов.
- Централизация управления и плановая экономика. Государство полностью контролировало распределение ресурсов, а экономика развивалась согласно пятилетним планам.
- Социальные последствия. Индустриализация привела к массовой урбанизации, созданию новых городов («соцгородов»), но также к снижению уровня жизни населения, дефициту товаров народного потребления и жёстким трудовым условиям.
- Репрессии и использование принудительного труда. В строительстве промышленных объектов активно задействовались заключённые ГУЛАГа, а за прогулы или нарушения трудовой дисциплины вводились суровые наказания.
К началу Великой Отечественной войны СССР превратился в мощную индустриальную державу, сократив зависимость от импорта и создав десятки новых отраслей промышленности. Однако модернизация имела и негативные последствия: она проводилась за счёт ограбления села, привела к коллективизации и голоду 1932–1933 годов, а также к усилению авторитарного контроля над обществом.
Этот пример иллюстрирует «догоняющую» модернизацию, проводимую сверху государством в условиях острого отставания от передовых стран и с использованием жёстких методов мобилизации ресурсов.
Главный вопрос параграфа 29.
Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами: Какие изменения произошли в мировом развитии на рубеже ХIХ—ХХ вв.?
Ответ: На рубеже XIX—XX вв. в мировом развитии произошли кардинальные изменения, связанные с завершением индустриализации на Западе и формированием нового, противоречивого мирового порядка. Во-первых, технологическая революция, основанная на научных открытиях, резко ускорила экономическое развитие, но привела к резкой неравномерности, разделив мир на три эшелона. Во-вторых, завершился колониальный раздел мира, и началась борьба за его передел, что обострило международные противоречия. В-третьих, внутри стран, включая Россию, модернизация вызвала глубокие социальные сдвиги, урбанизацию и разрушение традиционного уклада, создавая почву для политической нестабильности.
—
Дополнительный вопрос (нет в учебнике). Каким образом государственный контроль над модернизацией в России, описанный в документе, влиял на её социальные последствия?
Ответ: Государственный контроль, направлявший модернизацию прежде всего в интересах военного и политического могущества, привёл к диспропорциям в развитии. Это выражалось в выборочном развитии отраслей тяжёлой и военной промышленности в ущерб лёгкой и аграрному сектору. Как следствие, ускоренное формирование рабочего класса и рост городов происходили на фоне сохранения отсталости деревни и бесправия крестьянства. Такие социальные перекосы, упомянутые в тексте, усиливали внутренние противоречия между быстро меняющимися городскими центрами и консервативной сельской периферией.
Вы смотрели: ОТВЕТЫ на Вопросы и задания по истории России к учебнику Мединский Торкунов для 9 класса §29. Россия и мир на рубеже XIX—XX вв.: динамика развития и противоречия. Код материалов: История России Ответы к §29.