Поурочные разработки по всеобщей истории и истории России 9 класс Урок № 7 по параграфу «7. Международные отношения в XIX в.» гос. учебника Мединский для обучающихся. Тематическое планирование учебного процесса с 2026 года по новой ФОП ООО (приказ № 704). Код материалов: История Урок №7.
Вернуться к Списку уроков истории
История Урок №7
Тема урока: 7. Международные отношения в XIX в.
РЕСУРСЫ:
§ 7. Международные отношения в XIX в.
+ [Конспект § 7.] [Онлайн-Тест по § 7.] [Ответы на ❓ § 7.]
Итоги главы 1 «Начало индустриальной эпохи»
1. Организационный этап
(Учитель и ученики приветствуют друг друга, выявляются отсутствующие. Проверяется выполнение домашнего задания)
2. Актуализация опорных знаний
Фронтальный опрос по теме предыдущего урока «Век художественных исканий»
- Вопрос: Какие основные художественные направления получили развитие в европейском искусстве XIX века?
Ожидаемый ответ: Романтизм, реализм, импрессионизм, символизм, а также критический реализм (в литературе и живописи). - Вопрос: Что было главной целью художников-импрессионистов?
Ожидаемый ответ: Передать мимолётное впечатление от момента, изменчивость света и цвета, работать на пленэре, отразить живую, подвижную реальность. - Вопрос: Назовите ярких представителей реализма в литературе и живописи XIX века.
Ожидаемый ответ: В литературе — О. Бальзак, Ч. Диккенс, Ф. Достоевский; в живописи — Г. Курбе, Ж.-Ф. Милле, О. Домье.
3. Мотивационный этап. Постановка цели
Три факта для пробуждения интереса к теме «Международные отношения в XIX в.»
- Венская система, созданная после наполеоновских войн, установила мир в Европе, но за полвека после неё великие державы провели более 60 войн и военных конфликтов по всему миру.
- Османскую империю в XIX веке называли «больным человеком Европы», и вопрос о том, кто унаследует её земли, — «восточный вопрос» — стал причиной Крымской войны и чуть не привёл к общеевропейской войне ещё несколько раз.
- К концу века Европа раскололась на две мощные военно-политические коалиции — Тройственный союз и Антанту, причём обе накапливали вооружения, и немецкий канцлер Бисмарк предсказывал, что «какая-нибудь проклятая глупость на Балканах» станет поводом для мировой бойни.
4. Изучение нового материала
Ниже дается содержание лекции (всё самое важное из параграфа, краткое содержание), а также вопрос для беседы, ответ на который формируется совместными усилиями. В качестве альтернативы: можно дать ученикам прочитать конспект этого параграфа самостоятельно. Либо компилировать оба этих варианта.
1. Как создать новую Европу?
Участники Венского конгресса (1814–1815) определяли послевоенное устройство Европы. Каждая держава преследовала свои интересы: Франция (Талейран) отстаивала принцип легитимизма и целостность довоенных границ, Великобритания стремилась к морскому господству и противодействию усилению России и Франции, Австрия хотела укрепиться в Германии, Италии и на Балканах, Пруссия и Россия искали территориальные компенсации. При этом Александр I выступил против превращения Франции во второстепенную державу и обеспечил ей равное участие в переговорах.
❓ • Какие задачи стояли перед участниками конгресса?
Ответ: Главной задачей было определение послевоенного устройства Европы. Каждая великая держава преследовала собственные цели: Франция — целостность и границы 1792 года, Великобритания — морское господство и ослабление конкурентов, Австрия — усиление в Германии, Италии и на Балканах, Пруссия и Россия — территориальные компенсации. Общая задача сочеталась с частными, часто противоречивыми интересами.
2 «Ваше величество! Коалиция распалась!»
В начале 1815 г. коалиция распалась из-за спора о владениях саксонского короля: Пруссия претендовала на Саксонию, Россия — на Герцогство Варшавское. Англия, Австрия и Франция в ночь с 3 на 4 января 1815 г. подписали секретный договор против Пруссии и России. 1 марта 1815 г. Наполеон бежал с Эльбы и 20 марта вернулся к власти, начав период «Ста дней». Он обнародовал секретный договор, чтобы расколоть союзников, но Александр I не поддался на провокацию и инициировал Седьмую коалицию. Возвращение Наполеона ускорило подписание Заключительного акта 9 июня 1815 г., который закрепил: восстановление итальянских государств, создание Германского союза, переход Норвегии к Швеции, присоединение Бельгии к Голландии, нейтралитет Швейцарии, территориальные приобретения Пруссии и Австрии, вхождение Царства Польского в состав Российской империи.
❓ • Из-за чего между союзниками возникли противоречия и к чему они привели?
Ответ: Противоречия возникли из-за судьбы владений короля Саксонии Фридриха Августа I: Пруссия претендовала на Саксонию, Россия — на Герцогство Варшавское. Англия, Австрия и Франция, опасаясь усиления Пруссии и России, подписали секретный договор (3–4 января 1815 г.), направленный против них. Это привело к расколу коалиции и поставило союзников на грань конфликта.
3 Венская система международных отношений.
Венская система международных отношений (после наполеоновских войн) пришла на смену Вестфальскому миру 1648 г. Её фундаментом стали принципы баланса сил и легитимизма, направленные на реставрацию дореволюционных порядков. Ключевым механизмом стали регулярные конгрессы ведущих держав (России, Австрии, Великобритании, Пруссии, Франции), где дипломатическим путём решались сложные вопросы. Эта модель, известная как «европейский концерт», была упорядоченной и проактивной в отличие от спонтанного и нестабильного вестфальского равновесия. Положения Венского конгресса оказали глубокое влияние на дипломатию и нашли отражение в современных документах, вплоть до Венской конвенции 1961 г.
❓ В чём заключалось отличие Венской системы 1815 г. от Вестфальского миропорядка 1648 г.?
Ответ: Отличие состояло в характере равновесия. Вестфальская система была спонтанной и реактивной, постоянно чреватой войной и не имевшей чётких механизмов поддержания. Венская система создала упорядоченное, управляемое равновесие через регулярные конгрессы, где баланс сил перенастраивался дипломатически. Таким образом, она была проактивной и институционализированной, что позволяло предотвращать масштабные войны.
4 Конгрессы великих держав и революции
Осенью 1815 г. Александр I инициировал создание Священного союза для поддержания мира. Позже проект «всеобщего союза» был отклонён из-за опасений усиления России, альтернативой стал Четверной союз. Ахенский конгресс 1818 г. включил Францию в клуб великих держав, сформировав европейскую пентархию (Россия, Великобритания, Австрия, Пруссия, Франция), которая решала все важные вопросы до начала XX в.
В 1818–1832 гг. конгрессы занимались борьбой с революциями в Португалии, Королевстве обеих Сицилий, Испании и войнами в испанских колониях. Революции в Греции и Бельгии привели к их независимости. Лондонские конференции (1830–1832) показали механизм Венской системы: несмотря на столкновение интересов, изменений удалось добиться дипломатическим путём, избежав войны. Однако политика держав быстро сместилась от общего мира к национальным интересам.
❓ В чём был смысл проведения конгрессов великих держав? Смысл — в поддержании стабильности Венской системы и коллективном управлении европейской политикой. Изначально это был Священный союз для мира на христианской основе. Конгрессы служили инструментом для обсуждения кризисов (революции в Португалии, Испании, Италии) и урегулирования территориальных изменений (Греция, Бельгия), позволяя предотвращать крупные войны (успешно продемонстрировано на Лондонских конференциях 1830–1832 гг.).
5 «Ах, как ужасен этот восточный вопрос!»
«Восточный вопрос» — комплекс проблем XVIII–XX вв., обострившийся в первой половине XIX в. Три ключевых фактора:
- Будущее слабеющей Османской империи («больного человека Европы»).
- Борьба православных народов (греков, сербов) за независимость, которую поддерживала Россия.
- Соперничество держав за влияние в Юго-Восточной Европе после русско-турецких войн 1806–1812 и 1828–1829 гг.
Особое значение имел контроль над проливами Босфор и Дарданеллы. В XIX в. восточный вопрос интернационализировался: из региональной проблемы (Россия, Австрия, Турция) он стал общеевропейским. Англия и Франция видели в Османской империи рынок сбыта и стремились не допустить усиления России.
❓ Как вы думаете, чего добивался Николай I, задавая свой вопрос Меттерниху? Какие различия в подходах к восточному вопросу России и Австрии позволяет увидеть эта цитата? Николай I добивался от Меттерниха молчаливого признания права России на ведущую роль в разделе «наследства» Османской империи. Уклончивый ответ Меттерниха (вопрос о роли «доктора» или «наследника») показывает различие: Россия была готова к активным действиям и распаду империи, а Австрия была крайне заинтересована в сохранении статус-кво, опасаясь дестабилизации и усиления России на Балканах.
6 Революции 1848─1849 гг.
Революции во Франции, Германии, Италии и Венгрии пошатнули основы Венской системы. Европейские монархии не смогли коллективно противостоять волне. Российская империя выступила главным защитником old порядка: Венгерский поход И.Ф. Паскевича (1849) спас империю Габсбургов от распада. В 1850 г. совместные действия России и Англии предотвратили конфликт, блокировав планы Пруссии по реформе Германского союза. Хотя общеконтинентальной войны удалось избежать, механизм «европейского концерта» был нарушен, что нанесло окончательный удар по Венской системе.
❓ Какие события 1840-х гг. пошатнули Венскую систему? Венскую систему пошатнули революции 1848–1849 годов: во Франции (центре нестабильности), в германских и итальянских землях (национально-объединительные движения) и особенно восстание в Венгрии, угрожавшее целостности Австрийской империи. Эти события показали неспособность монархий коллективно противостоять революции и кризис легитимности порядка 1815 г., что и стало главным ударом.
7 Крымская война и её итоги.
Крымская война (1853–1856 гг.) стала потрясением для Венской системы. Главная причина — стремление европейских держав ослабить возросшую роль России. Англия боролась за влияние на Ближнем Востоке, Франция (Наполеон III) искала реванша, Австрия и Турция стремились вытеснить Россию с Балкан. Повод — спор о «Святых местах», решённый Турцией в 1853 г. в пользу католиков.
После разрыва отношений в мае 1853 г. начались боевые действия. В марте 1854 г. к Турции присоединились Великобритания, Франция, позже Сардиния. Австрия заняла враждебный нейтралитет. Россия вела героическую оборону: П. Нахимов победил при Синопе, а 349-дневная оборона Севастополя стала символом стойкости.
Несмотря на планы расчленения России (меморандум Пальмерстона), итоги по Парижскому миру 30 марта 1856 г. были менее тяжёлыми. Самое серьёзное условие — нейтрализация Чёрного моря. Коалиция противников России быстро распалась.
❓ • Какой характер имела Крымская война для России, а какой ─ для западных держав? Ответ: Для России война стала оборонительной и отечественной (защита территории от интервенции). Для западных держав и Турции — захватнической и агрессивной, целью было ослабление России, подрыв её авторитета и отторжение территорий.
8 Мировые дела.
В первой половине XIX в. державы, особенно Великобритания, перешли к активной экономической и колониальной экспансии. Англия соперничала с Францией в Африке и Азии, обострила «большую игру» с Россией в Центральной Азии. В 1810–1826 гг. Латинская Америка освободилась от Испании. США навязали Японии неравноправные договоры. После Крымской войны национально-освободительное движение на Балканах ослабляло Турцию.
❓ • Охарактеризуйте колониальную политику Европы в начале XIX в. Ответ: Колониальная политика характеризовалась переходом к активной экономической экспансии. Великобритания усиливала господство в Мировом океане, расширялась в Китае, Юго-Восточной Азии, Африке, соперничая с Францией. Обострилось англо-русское соперничество в Центральной Азии («большая игра»). Лондон, защищая Индию, поддерживал антироссийские силы и сепаратизм, что вело к дестабилизации региона.
9 Новые реалии международных отношений.
В 1860-е гг. кризис Венской системы вызвали объединение Италии и Германии. Создание Германской империи (1871) стало рубежом — мощное государство в центре Европы вызвало тревогу соседей. Австрия перенесла интересы на Балканы, обостряя Восточный вопрос и отношения с Россией. Франция жаждала реванша за Эльзас и Лотарингию. Бисмарк инициировал Соглашение трёх императоров (1873 г.) (Россия, Австро-Венгрия, Германия), чтобы изолировать Францию, но его план по её ослаблению в 1875 г. провалился из-за России.
❓ Постарайтесь объяснить, что представлено на этой карикатуре. Можете ли вы определить, кто здесь изображён?
Ответ: На карикатуре 1876 г. «Восточный вопрос легко может взорвать “Союз трёх императоров”» изображены Александр II, Франц Иосиф I и Вильгельм I, сидящие на бочке с порохом — символе Восточного вопроса. Карикатура показывает хрупкость союза из-за противоречий на Балканах, особенно между Россией и Австро-Венгрией.
10 Балканские перипетии.
После «военной тревоги» 1875 г. Бисмарк нанёс удар по России в восточном вопросе. Русско-турецкая война (1877–1878) завершилась Сан-Стефанским миром 3 марта 1878 г.: Сербия, Черногория, Румыния стали независимыми, создавалась большая автономная Болгария, Россия возвращала Южную Бессарабию и закавказские земли.
Но европейские державы инициировали Берлинский конгресс (июнь-июль 1878 г.), пересмотревший условия в невыгодную для России сторону: территория Болгарии урезана, Австрия получила право на оккупацию Боснии и Герцеговины, Англия — Кипра. Действия Бисмарка вызвали недовольство Александра II.
❓ Как вы оцениваете различия итогов Сан-Стефанского мира и Берлинского мирного договора? Ответ: Различия кардинальны. Сан-Стефанский мир был великодушен к балканским народам: создавал крупную Болгарию с выходом к Эгейскому морю, расширял Сербию, Черногорию, Румынию. Берлинский конгресс полностью пересмотрел это: Болгария расчленена, выход к морю ликвидирован. Австрия и Англия (не воевавшие) получили территории — Боснию и Герцеговину и Кипр. Берлинский трактат стал дипломатическим поражением России и закрепил передел влияния на Балканах в пользу других держав.
11 «Кошмар коалиций» и начало раскола Европы.
В конце 1870-х Бисмарк создал систему союзов, вызвавшую «кошмар коалиций». В 1879 г. возник оборонительный Двойственный союз Германии и Австро-Венгрии, в 1881 г. — «Союз трёх императоров» (Россия, Австро-Венгрия, Германия), продлён в 1884 г. В 1882 г. с Италией оформлен Тройственный союз. В 1887 г. появились непрочная Средиземноморская Антанта (Англия, Италия, Австро-Венгрия) и Договор перестраховки с Россией. Система делала Германию арбитром, но рухнула из-за противоречий (особенно между Россией и Австро-Венгрией): «Союз трёх императоров» распался в 1887 г., в 1890 г. Германия не продлила договор с Россией, что раскололо Европу.
❓ Какие межгосударственные союзы второй половины XIX в. вы можете назвать?
Ответ: В тексте названы: Двойственный союз (Германия и Австро-Венгрия, 1879, оборонительный против России), «Союз трёх императоров» (Россия, Австро-Венгрия, Германия, 1881, нейтралитет при войне), Тройственный союз (добавилась Италия, 1882), Средиземноморская Антанта (Англия, Италия, Австро-Венгрия, 1887, непрочный) и Договор перестраховки между Германией и Россией (1887).
12 Колониальные споры.
В 1870–1914 гг. европейские державы ради ресурсов и рынков установили контроль почти над всем миром. Особенно драматичен раздел Африки («Схватка за Африку», легализован Берлинской конференцией 1884–1885 гг.), сопровождавшийся эксплуатацией и концентрационными лагерями. Колониальная политика различалась: Великобритания создала крупнейшую империю; США использовали экономическую экспансию и право вмешательства в Латинской Америке; Франция стремилась к экономике и престижу; Германия, Италия, Япония — демонстрировали амбиции через идеи «Великой Германии», ирредентизма, «Великой японской империи», что дестабилизировало отношения и вело к гонке вооружений.
❓ Чем отличалась колониальная политика ведущих стран мира на рубеже XIX─XX вв.?
Ответ: Великобритания создавала глобальную империю; США — экономическая экспансия и право на военное вмешательство в Латинской Америке; Франция — равная важность экономики и престижа; Германия, Италия, Япония — экспансия как демонстрация силы и амбиций (идеи «Великой Германии», ирредентизма, «Великой японской империи»). Одни действовали из экономических интересов, другие — из мотивов статуса и экспансионистских идеологий.
13 Грозовые облака над Европой.
После отставки Бисмарка (1890) Вильгельм II сделал политику Германии агрессивной, изменив систему союзов. Оформился франко-российский альянс (1891–1894). Англия, обеспокоенная усилением Германии на море и в экономике, вышла из «блестящей изоляции», урегулировав споры с Францией (1904, Северная Африка) и Россией (1907, Азия). Так в 1891–1907 гг. сложился блок Антанта («Сердечное согласие»). Европа раскололась на Тройственный союз (1882: Германия, Австро-Венгрия, Италия) и Антанту (Россия, Франция, Англия). Гаагские конференции (1899, 1907) не изменили конфронтацию, где господствовала сила.
❓ • Какие государства вошли в Тройственный союз и Антанту?
Ответ: Тройственный союз (1882): Германия, Австро-Венгрия, Италия. Антанта («Сердечное согласие», оформлена в 1891–1907): Россия, Франция, Англия. Раскол на два блока предопределил будущий конфликт.
14 Перед катастрофой.
К началу XX в. обострились противоречия: Франция хотела вернуть Эльзас и Лотарингию; России и Германии мешали торговые войны и германский «Дранг нах Остен»; Австро-Венгрия и Россия соперничали на Балканах — «пороховом погребе Европы». В 1909 г. Австро-Венгрия аннексировала Боснию и Герцеговину. После Балканских войн 1912–1913 гг. Турция лишилась европейских владений, державы поддерживали разные стороны. Росли милитаризм и гонка вооружений, ощущение неизбежности войны привело к началу Первой мировой войны 1 августа 1914 г.
❓ Противоречие между какими странами стало главным с конца XIX в.? Почему?
Ответ: Главным стало противостояние Германии и России из-за торговых войн и германских планов экспансии на восток («Дранг нах Остен»), угрожавших интересам России. Это экономическое и геополитическое соперничество стало центральным узлом конфликта, приведшего к мировой войне.
5. Закрепление знаний
Беседа, формирующая ответ на главный вопрос параграфа: «Почему мир в Европе, установленный Венской системой международных отношений, оказался недолгим?»
- Учитель: Какие главные принципы заложил Венский конгресс?
Ученики: Легитимизм, восстановление старых монархий, создание Священного союза для борьбы с революциями, перекройка границ без учёта национальных интересов народов. - Учитель: Почему принципы легитимизма не могли сохранить мир?
Ученики: В Европе росли либеральные и национальные движения; народы стремились к созданию единых национальных государств (Италия, Германия), а Венская система дробила их земли и сохраняла власть старым династиям. - Учитель: Какую роль в разрушении Венской системы сыграл «восточный вопрос»?
Ученики: Ослабление Османской империи вызывало соперничество России, Англии, Франции и Австрии за влияние на Балканах и контроль над проливами; это привело к Крымской войне, расколовшей Священный союз. - Учитель: К каким последствиям привёл рост мощи новых государств — Германии и Италии?
Ученики: Германия объединилась «железом и кровью» и стала претендовать на европейскую гегемонию; началась гонка вооружений, создание военных блоков, соперничество за колонии. - Учитель: Значит, главная причина недолговечности Венского мира — в чём?
Ученики формируют вывод: Венская система была недолговечной, потому что она игнорировала национальные интересы народов, стремилась остановить прогресс, а великие державы — Россия, Англия, Франция, Австрия, Пруссия — постоянно боролись за сферы влияния. Противоречия между ними разрывали созданный порядок и в конечном счёте привели к Первой мировой войне.
6. Домашнее задание
Из заданий на стр. 86 (устная часть — готовить пересказ по вопросам, письменная часть — выполнить в тетради):
1) Устно:
- Назовите основные факторы, определявшие международные отношения в XIX в. (вопрос 1).
- Какие особенности Венской системы международных отношений вы можете назвать? (вопрос 2).
- В чём заключались отличительные черты восточного вопроса в XIX в.? (вопрос 3).
- Перечислите основные причины Крымской войны и её итоги (вопрос 4).
- Объясните слова П. А. Шувалова о «железном кольце» Бисмарка (вопрос 6).
- Расположите в хронологической последовательности события: «Союз трёх императоров», Парижский мирный конгресс, Тройственный союз, Балканские войны, Венский конгресс, складывание Антанты, «Конференция по Конго».
- Раскройте смысл понятия «пентархия» (работаем с понятиями).
2) Письменно:
- Выполните задание 5: прочитайте крылатое выражение «Гладко было на бумаге, да забыли про овраги…», найдите его подлинное звучание, автора и связанное с ним событие; результат оформите в виде презентации.
- Письменно ответьте на вопросы к фрагменту письма Александра II Вильгельму I (работаем с источником).
3) Ознакомиться с текстом следующего параграфа в учебнике.
Вы смотрели: Поурочные планы по истории 9 класс Урок № 7 по параграфу «7. Международные отношения в XIX в.» гос. учебника Мединский для обучающихся с 1 сентября 2025 года. Календарное и тематическое планирование учебного процесса 2025/2026 по новой ФОП ООО (согласно приказа Минпросвещения РФ от 09.10.2024 г. № 704). Код материалов: История Урок №7.
Вернуться к Списку уроков истории