Конспект статьи из учебника литературы 9 класс п/р В. Я. Коровиной с 2023 г., базовый уровень. В.А. Жуковский: вступительная статья. Море. Ответы на вопросы. Страницы 95-102 учебника. Код материалов: Литература Жуковский Конспект 1.
Вернуться в Оглавление учебника
Литература 9 класс (баз.)
В. А. Жуковский. Конспект № 1
Василий Андреевич ЖУКОВСКИЙ (1783-1852)
Вступительная статья (страница 95)
Вступительная статья посвящена Василию Андреевичу Жуковскому, который ввёл в русскую литературу романтизм как поэт и переводчик. Он родился в семье помещика Бунина, но был незаконным сыном пленной турчанки; его усыновил дворянин Жуковский, что дало мальчику фамилию и возможность получить дворянство. Двусмысленное положение в семье стало источником глубоких переживаний, однако Жуковский сохранил «ангельскую душу», доброжелательность и сердечность, отмеченные современниками и Пушкиным.
Учился будущий поэт дома, затем в пансионах, но решающее значение имел Благородный университетский пансион в Москве, где он сблизился с семьёй Тургеневых и окончил курс с серебряной медалью. Вместе с друзьями он создал Дружеское литературное общество, целью которого было освоение новейших западных течений и привитие романтизма на русской почве. Поэтому Жуковский не переводил буквально, а творчески перерабатывал чужие тексты, превращая их в достояние русской культуры. Началом своего творчества он считал элегию «Сельское кладбище» — переработку стихотворения Томаса Грея.
Из-за увлечения литературой Жуковский был посажен под арест по службе, затем вышел в отставку и пять лет прожил в Мишенском, занимаясь самообразованием. Там он полюбил свою племянницу Машу Протасову, но брак оказался невозможен по церковным законам из-за родства; мать девушки решительно воспротивилась. Эта трагическая любовь стала одной из главных тем его поэзии. В 1808 году он написал балладу «Людмила», а затем «Светлану» и ещё около тридцати девяти баллад («Кассандра», «Лесной царь», «Кубок» и др.). Именно баллада принесла победу романтизму в русской литературе, а самого Жуковского стали называть «балладником». В лирике он стремился выразить зыбкое, таинственное, обращался к воспоминаниям и религиозным мотивам.
Отечественная война 1812 года вызвала патриотический подъём: Жуковский вступил в ополчение, был ранен и награждён. Стихотворение «Певец во стане русских воинов», соединившее оду и элегию, принесло ему всероссийскую известность. В 1817 году Машу Протасову принудили выйти замуж за другого; в 1823 году она умерла, и любовная лирика Жуковского угасла, уступив место переводам эпических произведений: он переводит Шиллера, Байрона, Вальтера Скотта, античных авторов.
С 1826 по 1841 год Жуковский был наставником наследника престола, будущего Александра II. Он воспитывал его в духе добра, милосердия и необходимости государственных реформ; его воспитанник в 1861 году освободил крестьян. Поэт также ходатайствовал об амнистии декабристов, помогал Баратынскому, Герцену, Лермонтову и другим литераторам. В 1830-е годы, живя в Царском Селе, он вместе с Пушкиным участвовал в соревновании и написал сказки («Сказка о царе Берендее», «Спящая царевна»). Он участвовал в создании либретто оперы Глинки «Иван Сусанин» и тяжело пережил смерть Карамзина и Пушкина.
В 1840 году Жуковский женился на Елизавете Рейтерн, вышел в отставку и уехал в Германию, где обрёл семью. Последние годы были омрачены болезнью жены и его собственной слепотой, но он продолжал работать: написал сказки, перевёл «Одиссею» Гомера (семь лет труда) и «Новый Завет» с церковнославянского языка. Последними значительными произведениями стали поэма «Агасфер» и автобиографическое стихотворение «Царскосельский лебедь». 12 апреля 1852 года Жуковский скончался, завершив свой земной путь как глубоко верующий христианин.
«Море» (1822) – страница 99
В элегии «Море» Жуковский одухотворяет и одушевляет природу: море «дышит», способно «любить», наполнено «тревожной думой» и скрывает «глубокую тайну». Поэт изображает морскую стихию в разных состояниях, но главное для него — аналогия с человеком, его жизнью и внутренними бурями.
Море занимает промежуточное положение между землёй и небом: от земли оно испытывает «неволю», к небу его влекут «светлые, чистые порывы». Так и человек, погружённый в земную суету, рвётся к идеалу, к Божественному Царству. Когда небо открыто, море чисто и счастливо; когда тучи закрывают идеал, оно охвачено тревогой, «терзает враждебную мглу» и даже после победы долго не успокаивается.
Из этого становятся очевидны выводы: спокойствие моря обманчиво, причина тревоги — в самом его положении между землёй и небом и в страхе потерять предмет стремлений. Картина религиозна и философична: она отражает представления Жуковского о земной неволе и небесной чистоте, о законе бытия как стремлении к лучшему. В элегии речь идёт не только о море, но и о человеке и человечестве: без идеала жизнь теряет смысл, а если небо скрыто тёмными силами, неизбежны смута и тревога. Причина этой тревоги лежит вне человека, но он волнуется за себя — за то, что утрата веры и идеала погрузит его жизнь во тьму. Элегия расширяет представления о поэзии Жуковского, показывая её глубокий философский подтекст.
Размышления о прочитанном (стр. 102)
- № 1. Найдите в стихотворении слова и выражения, одушевляющие море. Каким художественным приёмом воспользовался Жуковский?
- № 2. Какая «тайна моря» волнует поэта? Какова причина смятения водной стихии?
- № 3. Только ли о море написано стихотворение?
- № 4. Почему, по каким признакам стихотворению дано жанровое определение «элегия»?
Ожидаемые ответы:
№ 1. В стихотворении море одушевлено: поэт говорит ему «Ты живо; ты дышишь», наделяет его «смятенной любовью» и «тревожною думой», спрашивает о «глубокой тайне», о том, что «движет твоё необъятное лоно» и «чем дышит твоя напряжённая грудь». Далее море у Жуковского «ласкаешь», «радостно блещешь», «бьёшься», «воешь», «рвёшь и терзаешь враждебную мглу», «дрожишь за него». Основной художественный приём здесь — олицетворение: природная стихия изображена как живое, чувствующее существо.
№ 2. «Тайна моря» для поэта — в том, почему оно вечно тянется к небу и не может быть полностью спокойным. Он предполагает, что море тянет «из земныя неволи / Далёкое, светлое небо к себе». Причина смятения — любовь к небу и страх потерять его: когда собираются «тёмные тучи», море «бьётся», «воет», поднимает волны и терзает «враждебную мглу». Даже когда тучи уходят, море, «полное прошлой тревоги своей», долго «вздымает испуганны волны» и в кажущемся покое «скрывает смятенье».
№ 3. Нет, стихотворение не только о море, потому что море здесь наделено человеческими чувствами, мыслью и любовью, а его отношения с небом похожи на жизнь человеческой души. Оно может читаться как рассказ о душе, которая рвётся из земной неволи к идеалу, боится утраты света и хранит следы прошлых бурь. Поэтому «Море» — романтическая аллегория или символ: за пейзажем скрывается внутренний мир человека, его смятение, любовь и стремление к небу.
№ 4. Стихотворение названо элегией, потому что это лирическое размышление, а не повествование с сюжетом: лирический герой «стоит очарован над бездной» и задаёт морю вопросы о его тайне. Элегическому настроению соответствуют мотивы тайны, тревоги, любви, скрытого смятения и грусти. В тексте нет внешнего действия, зато есть медитативный монолог, вопросы без прямых ответов и философский подтекст, что типично для элегии.
Вы смотрели: Конспект статьи из учебника литературы 9 класс п/р В. Я. Коровиной с 2023 г., базовый уровень. В.А. Жуковский: вступительная статья. Море. Ответы на вопросы. Страницы 95-102 учебника. Код материалов: Литература Жуковский Конспект 1.