Конспект учебника литературы 9 класс п/р В. Я. Коровиной с 2023 г., базовый уровень. ЛИТЕРАТУРА XVIII ВЕКА. Ответы на вопросы в статье «Николай Михайлович КАРАМЗИН (1766-1826)». Код материалов: Литература Карамзин Вопросы.
Вернуться в Оглавление учебника
Литература 9 класс (Баз.ур.)
Николай Михайлович КАРАМЗИН.
Ответы на вопросы
Размышляем о прочитанном (стр. 87)
№ 1. Расскажите об основных периодах жизни и творчества Н. М. Карамзина. Почему Карамзина называют родоначальником сентиментализма в России? Перечислите основные черты этого литературного направления. Какую литературную «программу» выдвинули сентименталисты и развитию каких жанров они содействовали?
Основные периоды жизни Карамзина: раннее увлечение масонством, затем грандиозное путешествие по Европе (1789–1790), издание «Московского журнала» и создание сентиментальных повестей, а позднее — работа над «Историей государства Российского». Его называют родоначальником сентиментализма, так как в повести «Бедная Лиза» он впервые сделал главными героями простых людей (крестьянку и дворянина) и сосредоточился на их внутренних переживаниях. Основные черты направления: интерес к частному человеку, культ чувствительности как дара природы и Бога, моральное равенство людей. Сентименталисты выдвинули программу сближения литературы с жизнью («писать как говорят»), содействуя развитию жанров «путешествия» и «полусправедливой повести».
№ 2. Проанализируйте повесть «Бедная Лиза». Какими описаниями начинается это произведение Н. М. Карамзина? Известны ли вам эти места Москвы? Изменились ли они в настоящее время? Какие чувства вызывают у вас эти описания? Какую роль играют они в развитии сюжета? Прочитайте вслух историю семьи Лизы. Как называла Лизу мать? Обратите внимание на эпитеты (любезная, нежная, робкая и т. д.). Охарактеризуйте Лизу и Эраста. Как складывались их отношения? Почему они расстались? Почему повесть «Бедная Лиза» следует отнести к произведениям русского сентиментализма?
Повесть начинается с описания окрестностей Москвы, в частности Симонова монастыря и «хижины, где жила Лиза». В развитии сюжета эти описания играют важную роль, создавая элегическое настроение и предвосхищая трагическую развязку. Мать называла Лизу «любезная», «нежная», «робкая», подчеркивая её чувствительность. Лиза — трудолюбивая и наивная крестьянка, а Эраст — добрый, но ветреный дворянин, который не смог жениться на ней из-за сословных предрассудков. Они расстались, потому что Эраст, проиграв в карты, решил жениться на богатой вдове. Повесть относится к сентиментализму, так как её главная ценность — «сердечная чувствительность» героев, а не их социальное положение.
№ 3. Расскажите о реформе литературного языка, проведенной Н. М. Карамзиным. Чем она вызвана и в чём она состояла?
Реформа была вызвана стремлением Карамзина преодолеть разрыв между литературой и жизнью, сделать язык более естественным и понятным. Она состояла в выдвижении «среднего» стиля и принципе «писать как говорят, говорить как пишут». Карамзин отказался от тяжеловесных конструкций и архаизмов, стремясь к изящному слогу, который мог бы стать достоянием всех сословий. Целью было создание новой культуры, идущей единым с Европой цивилизационным путём.
№ 4. В чём значение творчества и личности Н. М. Карамзина для России — её культуры и литературы?
Значение Карамзина огромно: он реформировал литературный язык, приблизив его к разговорной речи, и стал родоначальником сентиментализма в России. Он ввёл в литературу нового героя — обыкновенного частного человека, ценность которого зависит от способности сочувствовать, а не от богатства. Его «История государства Российского» стала фундаментальным трудом, который имел необычайный успех и поразил современников смелым изображением тирании, например, Ивана Грозного. Карамзин утверждал принципы независимости мнений, веры в прогресс и воспитание чувств через искусство.
№ 5. В. Г. Белинский в статье «Карамзин и его заслуги» подчёркивает, что Н. М. Карамзин первым на Руси заменил мёртвый язык книги живым языком, начал писать повести, которые заинтересовали общество. Обратите на это внимание, когда будете читать стихотворные и прозаические произведения писателя.
Вопрос носит рекомендательный характер и не требует развёрнутого ответа. Следуя совету Белинского, при чтении произведений Карамзина стоит обратить внимание на то, как его «живой язык» и интересные сюжеты, например, история «Бедной Лизы», смогли увлечь читающую публику, сделав литературу ближе к повседневной жизни.
Прочитайте главу из «Истории государства Российского» Н. М. Карамзина о времени Смуты и монолог Пимена в «Борисе Годунове» А. С. Пушкина. Есть ли сходство между точками зрения Карамзина и Пушкина на этот период истории России? Похож ли летописец Пимен («Борис Годунов» А. С. Пушкина) на повествователя в «Истории государства Российского»?
Карамзин в конце жизни изменил свою концепцию истории, считая высшей целью моральный смысл («Всё для души»). Пушкин, создавая образ бесстрастного летописца Пимена, который должен «правдиво» описывать историю, мог опираться на этот нравственный подход. Сходство может заключаться в стремлении к объективности и глубокому нравственному осмыслению исторических событий, хотя Пушкин и придал своему повествователю более личные, человеческие черты.
Развиваем дар слова (стр. 88)
№ 1. Подумайте, каковы положительные черты характеров Лизы и Эраста. Чем завершается повесть «Бедная Лиза»? Что в повести современники Карамзина считали новаторским? Почему они так считали? Подготовьте диалог в качестве ответа на эти вопросы.
Положительные черты Лизы — трудолюбие, преданность, забота о матери и глубокая чувствительность; Эраста — доброта, ум, способность к раскаянию. Повесть завершается самоубийством Лизы и раскаянием Эраста, который до конца жизни был несчастлив. Новаторством современники считали то, что героями стали простые люди (крестьянка и дворянин), а главной ценностью — их чувства, а не богатство или знатность. Они так считали, потому что до Карамзина литература классицизма изображала в основном царей и полководцев, а здесь «крестьянки любить умеют», что было откровением.
Вот пример диалога, который отвечает на поставленные вопросы о повести Н. М. Карамзина «Бедная Лиза»:
№ 2. Какие слова и словосочетания из приведёнпых ниже можно использовать сегодня? В каких случаях?
Особливо, златоглавый, плачевная судьба, зажиточный, худо обрабатывала, любезная, пристроить к месту, навернулись слёзы, робкий голос, читывал романы, подгорюнившись, прелестный, здешний, неразлучно, дремучий, надлежало.
-
Особливо — устаревшее. В современном языке заменено на «особенно». Пример: «Он особенно любил осень».
-
Златоглавый — поэтическое, устаревшее. Используется в художественной речи для образного описания (обычно храмов, церквей). Пример: «Златоглавые купола сияли на солнце».
-
Плачевная судьба — допустимо, но с оттенком книжности/архаики. Чаще встречается в литературе, публицистике. В разговорной речи скажут «тяжёлая судьба» или «нелёгкая участь». Пример: «Его плачевная судьба тронула всех».
-
Зажиточный — употребляется, но реже. Означает «достаточно богатый, обеспеченный». Чаще в описаниях быта, истории, иногда с лёгкой иронией. Пример: «Зажиточный крестьянин построил новый дом».
-
Худо обрабатывала — устаревшее. Современный аналог — «плохо обрабатывала». Пример: «Она худо обрабатывала землю, поэтому урожай был скудным».
-
Любезная — допустимо, но чаще в вежливом обращении или с оттенком иронии. В нейтральной речи скажут «приятная», «милая». Пример: «Любезная дама, позвольте пройти».
-
Пристроить к месту — разговорное, допустимо в бытовом контексте (найти работу, место для чего‑либо). Пример: «Ему удалось пристроить сына к месту в фирме».
-
Навернулись слёзы — актуально, стилистически нейтрально. Пример: «От радости у неё навернулись слёзы».
-
Робкий голос — употребляется, особенно в художественной речи. Пример: «Из-за двери послышался робкий голос».
-
Читывал романы — устаревшее. Современный вариант — «читал романы». Пример: «В юности он читывал романы Пушкина» → «В юности он читал романы Пушкина».
-
Подгорюнившись — устаревшее/поэтическое. В современной речи заменят на «загрустив», «огорчившись». Пример: «Подгорюнившись, он ушёл в свою комнату».
-
Прелестный — активно используется, означает «очень милый, очаровательный». Пример: «Прелестный ребёнок улыбнулся».
-
Здешний — разговорное, но вполне употребимо. Пример: «Здешние жители знают все тропы в лесу».
-
Неразлучно — книжное, устаревшее. В современной речи скажут «неразрывно», «всегда вместе». Пример: «Они неразлучно шли по жизни» → «Они всегда были вместе».
-
Дремучий — используется, но чаще в переносном смысле («дремучий лес» — густой, непроходимый; «дремучий невежда» — необразованный). Пример: «Дремучий лес пугал путников».
-
Надлежало — устаревшее. Заменяется на «нужно было», «следовало». Пример: «Ему надлежало явиться вовремя» → «Ему нужно было явиться вовремя».
- Активно используются сегодня: навернулись слёзы, робкий голос, прелестный, здешний.
- Допустимы, но с оттенком архаики/книжности: плачевная судьба, зажиточный, любезная, пристроить к месту.
- Устаревшие/поэтические: особливо, златоглавый, худо обрабатывала, читывал, подгорюнившись, неразлучно, надлежало.
№ 3. Подготовьте характеристику одного из героев повести «Бедная Лиза», включив в неё монологи и диалоги героев, описание портретов героев (письменно или устно — на выбор).
Характеристика Эраста (повесть «Бедная Лиза» Н. М. Карамзина)
— Общая характеристика. Эраст — один из центральных персонажей повести, молодой дворянин, чья противоречивая натура становится причиной трагедии Лизы. Он наделён как привлекательными, так и губительными чертами: чувствительностью, добротой, но одновременно слабоволием и эгоизмом.
— Портрет. Карамзин даёт лаконичное, но выразительное описание внешности Эраста: «Молодой, хорошо одетый человек, приятного вида…»
Внешность героя подчёркивает его принадлежность к высшему сословию и располагает к себе. Однако за привлекательной оболочкой скрывается нравственная слабость.
— Черты характера.:
- Чувствительность и романтичность. Эраст искренне увлечён Лизой, восхищается её чистотой и естественностью. Его чувства поначалу кажутся глубокими:
«Я люблю тебя!» — сказал Эраст, и эти слова прозвучали в душе её как небесная музыка».
- Слабоволие и непостоянство. Под влиянием обстоятельств (проигрыш в карты, необходимость жениться на богатой вдове) он легко отказывается от обещаний:
«Обстоятельства переменились; я помолвил жениться; ты должна оставить меня в покое и для собственного своего спокойствия забыть меня».
-
Эгоизм и безответственность. Эраст не задумывается о последствиях своих поступков для Лизы. Его «любовь» оказывается мимолетным увлечением, а не серьёзным чувством.
-
Способность к раскаянию. После гибели Лизы Эраст осознаёт свою вину:
«Эраст был до конца жизни своей несчастлив. Узнав о судьбе Лизы, он не мог утешиться и почитал себя убийцею».
Ключевые диалоги и монологи
- Признание в любви:
«Лиза! — сказал Эраст. — Лиза! Я люблю тебя!» Этот момент показывает искренность его первых чувств, но также и их поверхностность — он не готов к серьёзным обязательствам.
- Прощание с Лизой:
«Прости, Лиза! — сказал он. — Прости, нежная Лиза! Я буду вечно любить тебя». Здесь проявляется его лицемерие: слова звучат красиво, но за ними — готовность бросить девушку.
- Объяснение причины разрыва:
«Я должен жениться… Я проиграл всё состояние… Мне нужно жениться на богатой». Эта реплика обнажает его меркантильность и слабость: он выбирает материальный комфорт вместо любви.
— Роль в сюжете. Эраст становится катализатором трагедии. Его легкомыслие и социальная зависимость (от денег, общественного мнения) приводят к гибели Лизы. При этом Карамзин не изображает его злодеем — скорее жертвой собственных слабостей и сословных предрассудков.
— Вывод. Эраст — сложный, неоднозначный персонаж. Его образ демонстрирует конфликт между искренними чувствами и социальными условностями, между личной свободой и ответственностью. Через него Карамзин раскрывает тему губительной силы эгоизма и легкомыслия в любви.
Вы смотрели: Конспект учебника литературы 9 класс п/р В. Я. Коровиной с 2023 г., базовый уровень. ЛИТЕРАТУРА XVIII ВЕКА. Ответы на вопросы в статье «Николай Михайлович КАРАМЗИН (1766-1826)». Код материалов: Литература Карамзин Вопросы.