Конспект учебника литературы 9 класс п/р В. Я. Коровиной с 2023 г., базовый уровень. М. Ю. Лермонтов Тема № 2: «Смерть Поэта». Код материалов: Литература Лермонтов Конспект 2.
Вернуться в Оглавление учебника
Литература 9 класс (баз.)
М. Ю. Лермонтов. Конспект № 2.
Смотрите также:
[Конспект 1]: Вступление. Биография М. Ю. Лермонтова. Ранняя лирика
[Конспект 3]: Родина. Дума. Пророк.
[Конспект 4]: Поэт. «Нет, не тебя так пылко я люблю…». И скучно и грустно.
[Конспект 5]: Предсказание. Нищий. «Нет, я не Байрон, я другой…». «Я жить хочу! хочу печали…». Молитва. Кинжал. Завещание. «Выхожу один я на дорогу…». Сон.
[Конспект 6]:Итоговые вопросы по лирике М. Ю. Лермонтова
[Конспект 7]: Два поэтических мира.
«Смерть Поэта» (1837).
В разделе анализируется стихотворение М.Ю. Лермонтова «Смерть Поэта» (1837), написанное сразу после гибели А.С. Пушкина. В отличие от Пушкина, чей образ поэта мог быть светлым, Лермонтов видит участь поэта как трагическую, связанную с непониманием и гонениями, что подтвердила гибель Пушкина.
Стихотворение представляет собой страстный лирический монолог, построенный на резкой смене ритма, тональности и стиля. В нём сочетаются высокая ораторская речь (ода) с обличительными инвективами и элегические, скорбные размышления. Эта смена передаёт нервное состояние, негодование и глубокую скорбь автора.
Лермонтов создаёт в стихотворении обобщённый романтический образ Поэта-избранника, который лишь отчасти совпадает с реальным Пушкиным 1830-х годов. Конфликт Поэта с миром («светом», «толпой») представлен как неразрешимый и трагичный. Автор использует мощные риторические формулы и контрастные образы, чуждые пушкинской ясности, что усиливает пафос обличения и скорби.
Вопросы на стр.13
❓ 1. Чему посвящено стихотворение и когда оно написано?
Стихотворение посвящено гибели Александра Сергеевича Пушкина и написано сразу после получения известия о его смерти в 1837 году, когда весть облетела Петербург. Оно является не только откликом на конкретное событие, но и размышлением о трагической судьбе поэта-избранника в целом.
❓ 2. Как строится лирический монолог и как меняется его стиль на протяжении всего текста? Какими средствами это достигается?
Лирический монолог строится как страстная речь поэта-оратора, в которой резко меняются ритм, тональность и стиль. Это достигается за счёт чередования высокопарной, обличительной лексики оды («И вы не смоете всей вашей чёрной кровью…») и плавной, скорбной речи элегии («Замолкли звуки чудных песен…»). Переходы от гневной инвективы к элегическому размышлению и снова к декламации передают взволнованное, негодующее состояние лирического героя.
❓ 3. Можно ли считать, что в стихотворении сочетаются черты разных жанров (ода, воспоминания, элегия и пр.)? Найдите в тексте стихотворения признаки разных жанров.
Да, в стихотворении действительно сочетаются черты разных жанров. Признаки оды — это возвышенная, патетическая лексика и обличительный пафос («А вы, надменные потомки…»). Черты элегии проявляются в скорбных воспоминаниях и размышлениях о смерти («Угас, как светоч, дивный гений…»). Также присутствуют элементы инвективы (гневного обличения) и ораторской речи, что создаёт сложное жанровое своеобразие произведения.
❓ Объясните слова и словосочетания, подберите к ним синонимы: оклеветанный молвой, невольник чести, не вынесла душа поэта, жалкий лепет, злобно гнали, дивный гений, угас, как светоч, пустое сердце, дерзко презирал, щадить, добыча ревности глухой, клеветники ничтожные. пламенные страсти, венец терновый, иглы тайные, отравлены… мгновенья, коварный шёпот. Как объяснить, что слова найдены самые удачные, нужные и никакие синонимы не могли заменить те, которые так верно нашёл М. Ю. Лермонтов? Какие из этих слов используются вами в речи?
Объяснение и синонимы:
- Оклеветанный молвой — опороченный слухами. Синоним: оболганный.
- Невольник чести — человек, вынужденный следовать кодексу чести. Синоним: заложник принципов.
- Не вынесла душа поэта — душевных сил не хватило. Синоним: не стерпела душа.
- Жалкий лепет — беспомощные, неубедительные слова. Синоним: бессмысленные оправдания.
- Злобно гнали — преследовали с ненавистью. Синоним: яростно травили.
- Дивный гений — удивительный, выдающийся талант. Синоним: блестящий ум.
- Угас, как светоч — исчез, подобно погасшей свече. Синоним: померк, как огонь.
- Пустое сердце — бездушное, бесчувственное сердце. Синоним: чёрствое сердце.
- Дерзко презирал — смело отвергал с высокомерием. Синоним: нагло игнорировал.
- Щадить — проявлять милосердие. Синоним: беречь, жалеть.
- Добыча ревности глухой — жертва слепой ревности. Синоним: жертва необузданной ревности.
- Клеветники ничтожные — мелкие, подлые лжецы. Синоним: жалкие доносчики.
- Пламенные страсти — сильные, бурные чувства. Синоним: жгучие эмоции.
- Венец терновый — символ страданий, мученичества. Синоним: знак мучений.
- Иглы тайные — скрытые, коварные упреки. Синоним: скрытые уколы.
- Отравлены… мгновенья — испорчены, омрачены мгновения. Синоним: осквернены минуты.
- Коварный шёпот — злобный, тайный наговор. Синоним: предательский шепот.
Почему слова удачные. Лермонтов выбирает образные, эмоционально насыщенные слова, которые:
- точно передают смысл и тон;
- создают яркие метафоры («угас, как светоч», «венец терновый»);
- усиливают драматизм и поэтическую силу текста.
Синонимы есть, но они либо менее выразительны, либо не вписываются в стихотворный ритм и образный строй.
Какие слова использую в речи. Чаще встречаются: оклеветанный; жалкий; гнали; гений; щадить; страсти. Остальные — преимущественно в литературном или образном контексте.
СЛУШАЕМ АКТЁРСКОЕ ЧТЕНИЕ
❓ 1. Стихотворение «Смерть Поэта» М. Ю. Лермонтова — подтверждение его мыслей о тяжёлой и суровой доле певца-поэта. Удаётся ли это выразить актёру в чтении стихотворения? Как помогает этому музыкальное сопровождение?
Актёру в чтении удаётся выразить мысль о тяжкой доле поэта через интонационное богатство, передающее и скорбь, и гнев. Музыкальное сопровождение усиливает это впечатление, создавая эмоциональный фон: тревожные или скорбные аккорды подчёркивают трагизм, а нарастающий ритм может сопровождать обличительные части, усиливая ощущение неразрешимого конфликта.
❓ 2. Почему актёр делает долгую паузу перед словами «И он убит…»? Что в состоянии лирического героя подчёркивает эта пауза? Помогает ли нам понять и прочувствовать это состояние музыка?
Долгая пауза перед словами «И он убит…» драматизирует момент кульминации, подчёркивая шок, внутреннее напряжение и невозможность смириться со случившимся у лирического героя. Эта пауза — момент высшего эмоционального накала перед горьким итогом. Музыка в этот момент обычно затихает или обрывается, что помогает слушателю сосредоточиться на тишине как выражении потрясения и делает последующие слова особенно весомыми.
❓ 3. С какими чувствами прочитаны актёром последние 16 строк стихотворения, начиная со слов «А вы, надменные потомки…»? Как вы прочитали бы эти строки? Почему именно так?
Последние 16 строк, начинающиеся со слов «А вы, надменные потомки…», актёр читает с сокрушительным негодованием, презрением и грозным пророческим пафосом. Я прочитал бы эти строки с нарастающей силой и холодной, обвиняющей яростью, подчёркивая каждое обличение. Именно так, потому что это прямая речь-обращение к врагам Поэта, где нет места скорби, только беспощадный суд и уверенность в неизбежном высшем возмездии.
Смотрите продолжение:
[Конспект 1]: Вступление. Биография М. Ю. Лермонтова. Ранняя лирика
[Конспект 3]: Родина. Дума. Пророк.
[Конспект 4]: Поэт. «Нет, не тебя так пылко я люблю…». И скучно и грустно.
[Конспект 5]: Предсказание. Нищий. «Нет, я не Байрон, я другой…». «Я жить хочу! хочу печали…». Молитва. Кинжал. Завещание. «Выхожу один я на дорогу…». Сон.
[Конспект 6]:Итоговые вопросы по лирике М. Ю. Лермонтова
[Конспект 7]: Два поэтических мира.
Вы смотрели: Конспект учебника литературы 9 класс п/р В. Я. Коровиной с 2023 г., базовый уровень. М. Ю. Лермонтов Тема № 2. Цитаты из учебника использованы в учебных целях. Код материалов: Литература Лермонтов Конспект 2.