Литература 9 класс Поурочные разработки. Урок № 15 по теме «В. А. Жуковский. Черты романтизма в лирике В. А. Жуковского. Понятие о балладе, её особенности. Баллада «Светлана»» учебника Коровиной. Календарное и тематическое планирование учебного процесса 2025/2026 по новой ФОП ООО (согласно приказа Минпросвещения РФ от 09.10.2024 г. № 704). Код материалов: Литература Урок №15.
Литература Урок №15
Тема урока: В. А. Жуковский. Черты романтизма в лирике В. А. Жуковского. Понятие о балладе, её особенности. Баллада «Светлана»
1. Организационный этап
(Учитель и ученики приветствуют друг друга, выявляются отсутствующие. Проверяется выполнение домашнего задания)
2. Актуализация опорных знаний
(фронтальный опрос по теме предыдущего урока)
Вопрос 1. Какие основные литературные направления сосуществовали в русской литературе первой половины XIX века?
Ожидаемый ответ: В этот период одновременно развивались классицизм (в начале века), сентиментализм, романтизм и зарождающийся реализм. Романтизм стал ведущим направлением, особенно в поэзии, и подготовил почву для реалистической прозы Пушкина, Лермонтова, Гоголя.
Вопрос 2. Назовите ключевые черты романтизма как литературного направления.
Ожидаемый ответ: Романтизм провозгласил самоценность человеческой личности, интерес к внутреннему миру, культ чувства и воображения. Характерны противопоставление идеала и действительности, двоемирие, обращение к фольклору, истории, мистике, экзотике. Герой романтического произведения обычно исключительный, одинокий, страдающий.
Вопрос 3. Каких поэтов начала XIX века называют основоположниками русского романтизма?
Ожидаемый ответ: В. А. Жуковского и К. Н. Батюшкова. Жуковский считается первым русским романтиком, создавшим элегии и баллады, наполненные меланхолией, тайной и народными мотивами.
3. Мотивационный этап. Постановка цели
Факт 1. В. А. Жуковский был незаконным сыном помещика Бунина и пленной турчанки. Его усыновил дворянин Жуковский, что дало мальчику фамилию и дворянство. Это двусмысленное положение в семье стало источником глубоких переживаний, однако поэт навсегда сохранил «ангельскую душу», доброжелательность и сердечность. Современники, в том числе Пушкин, отмечали его редкую душевную чистоту.
Факт 2. Жуковский был не только поэтом, но и наставником наследника престола, будущего императора Александра II. Он оказал огромное влияние на формирование личности будущего царя-реформатора, а также на всю русскую культуру, воспитав целое поколение литераторов.
Факт 3. Именно благодаря балладе «Светлана» имя Светлана (до этого не существовавшее в русских святцах) стало одним из самых любимых женских имён в России. Сама баллада была настолько популярна, что Жуковский получил прозвание «балладник», а его «Светлана» стала символом национального романтизма.
Постановка цели: Сегодня мы познакомимся с личностью В. А. Жуковского, выявим черты романтизма в его лирике, разберём понятие баллады и её жанровые особенности, а затем подробно проанализируем балладу «Светлана» — её сюжет, композицию, фольклорные и христианские мотивы, а также идейный смысл финала.
4. Изучение нового материала
4.1. Вводная характеристика эпохи романтизма и место Жуковского в русской литературе
Романтизм — это литературное направление, пришедшее на смену классицизму и сентиментализму в конце XVIII — начале XIX века. Его главная особенность — углублённый интерес к внутреннему миру человека, его чувствам, переживаниям, тайнам души. Романтики противопоставляли высокий идеал и несовершенную реальность, поэтому в их произведениях часто звучат мотивы одиночества, тоски, разочарования, стремления к недостижимому. Они обращались к фольклору, народным легендам, мистике, истории, создавая образы исключительных героев и таинственных событий.
В России основоположником романтизма стал Василий Андреевич Жуковский. Он родился в 1783 году в селе Мишенском Тульской губернии. Как уже говорилось, его происхождение было двусмысленным: сын помещика Бунина и пленной турчанки, он был усыновлён дворянином Жуковским. Это наложило отпечаток на его характер — он рано научился скрывать свои переживания, но сохранил удивительную доброту и душевную чуткость.
Жуковский получил блестящее образование в Благородном университетском пансионе в Москве, где сблизился с семьёй Тургеневых. Вместе с друзьями он создал Дружеское литературное общество, целью которого было освоение новейших западных течений и привитие романтизма на русской почве. Он не переводил буквально, а творчески перерабатывал чужие тексты, превращая их в подлинно русские произведения. Так, его первое значительное произведение — элегия «Сельское кладбище» (переработка стихотворения Томаса Грея) — стало началом русского романтизма.
Именно Жуковский ввёл в русскую поэзию лирического героя — единый образ, проходящий через всю лирику поэта. В отличие от классицизма, где поэт надевал жанровые маски (ода — государственный муж, элегия — влюблённый), романтик воплощает одни и те же стороны души в разных жанрах. Лирический герой Жуковского — это человек, погружённый в созерцание природы, размышляющий о вечности, творчестве, любви, дружбе, грусти и воспоминаниях.
4.2. Основные черты романтизма в лирике Жуковского
Для поэзии Жуковского характерны следующие романтические мотивы:
- Мотив одиночества и тоски по идеалу. Лирический герой часто одинок, его душа стремится к чему-то возвышенному, недостижимому. Он ощущает несовершенство земного мира и тоскует по небесной родине.
- Связь с природой. Природа у Жуковского не просто фон, а «пейзаж души». Она сливается с переживаниями героя. Эпитеты у поэта не предметные, а субъективно-оценочные: «тихая гармония», «светлый песок», «таинственный свет». Он передаёт не объективные признаки, а личное восприятие. Так создаётся особый «меланхолический» колорит.
- Предчувствие, тайна, намёк. В лирике Жуковского часто звучат мотивы невыразимого, таинственного. Самое знаменитое его стихотворение «Невыразимое» посвящено невозможности словами передать глубину чувств и красоту мира.
- Вера в судьбу и высший промысел. Поэт часто размышляет о роке, о воле Бога, о смирении и надежде. Эти мотивы позднее ярко проявятся в его балладах.
Жуковский порывает с рационалистической поэтикой XVIII века. Он отказывается от точных, объективных эпитетов в пользу эмоционально окрашенных. Его открытие — передача текучести переживаний, непосредственное выражение внутреннего мира. После Жуковского русская поэзия научилась говорить о тончайших движениях души.
4.3. Понятие баллады и её жанровые особенности
Баллада — это лиро-эпическое произведение, то есть соединяющее в себе лирическое выражение чувств и эпическое повествование о событиях. В балладе обязательно есть:
- Острый драматический сюжет, часто с трагическим или таинственным оттенком.
- Напряжённая интрига, неожиданные повороты событий.
- Элементы фантастики, мистики, легенды или предания. Действие может происходить в потустороннем мире, участвуют сверхъестественные силы.
- Эмоциональность, выразительность. Автор передаёт сильные чувства героев: страх, любовь, отчаяние, надежду.
- Контраст реального и потустороннего. Часто баллада строится на столкновении человека с судьбой, роком.
Жуковский вошёл в историю как «балладник». Его баллады стали началом романтизма в России и придали жанру окончательную завершённость. Он брал сюжеты из Античности, Средневековья, народных преданий, а иногда придумывал сам. В своих балладах он романтизировал мифологию, показывал коварство, жестокость, верность и скорбную любовь. Самая знаменитая баллада Жуковского — «Светлана».
4.4. Историко-литературный контекст баллады «Светлана»
В начале XIX века в русской литературе возник огромный интерес к народности, русским обрядам и поверьям. Это было связано с ростом национального самосознания после Отечественной войны 1812 года. Жуковский, познакомившись с западноевропейской балладной традицией (в том числе с балладами Бюргера, Шиллера, Вальтера Скотта), решил создать русскую национальную балладу. Его первая баллада «Людмила» (1808) была подражанием балладе Бюргера «Ленора». Она была мрачной и трагической: героиня, отчаявшись и ропща на Бога, погибает вместе с мёртвым женихом.
В 1812 году Жуковский пишет «Светлану», которая стала как бы ответом «Людмиле». Он намеренно изменяет сюжет: вместо мрачного конца — светлый, счастливый. Действие переносится в обстановку русских святочных гаданий, которые были хорошо знакомы читателям. Таким образом, Жуковский соединяет западноевропейскую балладную форму с русским народным колоритом. «Светлана» становится подлинно национальной балладой, прославляющей веру, смирение и надежду.
4.5. Сюжет и композиция «Светланы»
Баллада начинается с описания гаданий «в крещенский вечерок». Светлана, тоскующая по жениху, который находится в отъезде, решает погадать. Она смотрит в зеркало, и перед ней возникают видения. (Композиционный приём «сна».)
Сон героини — это центральная часть баллады. Светлане снится:
- Она едет по полю в санях с молчаливым спутником, который оказывается её женихом.
- Они проезжают мимо церкви, где отпевают покойника, затем мимо кладбища. Метель и метель усиливают тревогу.
- Наконец сани подъезжают к одинокой хижине. Светлана входит и видит гроб, а в нём — своего жениха. Она просыпается в ужасе.
Но сон оказывается лишь страшным сновидением. В реальности жених возвращается живым и невредимым. Баллада заканчивается счастливым финалом: Светлана встречает любимого, и свадьба уже близка.
Композиция баллады построена на контрасте сна и яви. Сон вводит трагическое напряжение, но оно снимается благополучным пробуждением. Жуковский сознательно разрушает фантастику: всё страшное происходит только в воображении. Так он смягчает «готическую» мрачность, свойственную традиционным балладам.
4.6. Фольклорные и христианские мотивы в «Светлане»
Баллада насыщена фольклорными образами и символами:
- Гадания. Святочные гадания «в крещенский вечерок» — древний русский обряд, к которому девушки обращались, чтобы узнать свою судьбу.
- Символика птиц. В балладе появляется «белоснежный голубок» — посланник Бога. Он спасает Светлану от мёртвого жениха. Голубь — символ Святого Духа, чистоты, надежды и Божественной защиты.
- Символика дороги и метели. Дорога во сне символизирует жизненный путь, а метель — смятение души, неопределённость судьбы.
- Символика цвета. Чёрный (мрак, смерть) сменяется светом, белым (цветом снега и голубка), что означает победу жизни и надежды.
- Христианские мотивы. Светлана не ропщет на Бога, в отличие от Людмилы. Она смиренно молится, и Бог посылает ей спасение. В финале звучит мысль: «Лучший друг нам в жизни сей / Вера в Провиденье». То есть смирение, вера и надежда — залог счастья.
4.7. Идейно-эмоциональный смысл финала
Финал «Светланы» — луч света среди мрака. Жуковский сознательно заменяет трагическую развязку на счастливую. В «Людмиле» героиня погибает из-за ропота, а в «Светлане» — спасается благодаря смирению. Таким образом, поэт утверждает: Бог не оставляет того, кто уповает на Него. Страхи, кошмары, смерть — лишь временные испытания, а истина — в вере и любви.
В отличие от «Людмилы», где реальность и потусторонний мир сталкиваются трагически, в «Светлане» фантастика разрушается — сон оказывается просто сном. Жуковский соединяет серьёзное и смешное, вводит иронические нотки в описание домашних сцен. Но при этом сохраняется глубокая поэтичность и душевная теплота. Имя Светлана (от слова «свет») становится символом светлой веры, надежды и русской женской души. Сам герой — национальный тип русской девушки, кроткой, верной и покорной воле Божьей.
5. Закрепление знаний
Учитель задаёт вопросы классу:
- Почему Жуковского называют первым русским романтиком?
- Какие черты романтизма вы увидели в балладе «Светлана»?
- Что такое баллада и каковы её основные признаки?
- Чем «Светлана» отличается от других баллад Жуковского, например от «Людмилы»?
- Почему Жуковский начинает балладу с описания гаданий?
- Какую роль в балладе играет сон?
- В чём смысл финала баллады?
Ожидаемые ответы учеников:
- Жуковский принёс в русскую литературу интерес к внутреннему миру человека, создал лирического героя, ввёл жанр элегии и баллады.
- В «Светлане» есть противопоставление идеала и реальности, таинственность, народный колорит, обращение к сверхъестественному во сне, эмоциональность.
- Баллада — лироэпический жанр с острым драматическим сюжетом, часто фантастическим; для неё характерны тайна, легенда, предание, сверхъестественные события.
- В «Людмиле» героиня гибнет из-за ропота на Бога, а в «Светлане» спасается благодаря смирению и вере. Финал «Светланы» светлый, счастливый.
- Описание гаданий вводит русский народный колорит, создаёт атмосферу тайны и предчувствия, готовит читателя к сну.
- Сон — композиционный приём, позволяющий ввести трагические события, не делая их реальными. Это снижает напряжение и подчёркивает идею: страхи преодолимы верой.
- Финал утверждает силу веры, надежды и смирения; «Вера в Провиденье» — лучший друг человека. Светлана вознаграждена за верность и благочестие.
Выводы учителя:
На сегодняшнем уроке мы убедились, что В. А. Жуковский — истинный новатор русской поэзии. Он ввёл романтизм в русскую литературу, создал культ внутреннего мира человека, разработал жанр баллады, который приобрёл под его пером национальное своеобразие. Баллада «Светлана» — не просто подражание западным образцам, а глубоко оригинальное произведение, основанное на русских обычаях и христианском мировоззрении. Она соединяет лирическую задушевность, эпическое повествование и драматизм, а главное — дарит читателю светлую веру и надежду. Черты романтизма в лирике Жуковского — это обращение к природе, к чувствам, к тайне, к народной культуре, которые стали важнейшими для всей последующей русской литературы.
6. Домашнее задание
(по материалам «Размышляем о прочитанном», стр. 120 учебника)
Учитель предлагает учащимся ответить письменно на вопросы 1, 2 и 5 (из раздела «Размышляем о прочитанном»). Также можно дать творческое задание: подготовить выразительное чтение наизусть отрывка из баллады (например, начало).
Формулировка домашнего задания:
- Ответьте письменно на вопросы: «Какое впечатление произвела на вас баллада «Светлана»?» и «В чём смысл баллады «Светлана»? Почему автор начинает её с описания гаданий «в крещенский вечерок»? С чего начинается сон героини и чем он завершается?»
- Расскажите о жанре баллады в творчестве Жуковского и назовите основные признаки его баллад (вопрос 5).
- По желанию: подготовьте развёрнутый ответ на вопрос из рубрики «Творческое задание»: «Можно ли считать, что Жуковский написал балладу «Светлана» в шутливом ключе? Сравните сюжет этой баллады с сюжетами других баллад Жуковского (например, «Кубок»)».
Ожидаемые ответы для проверки учителем
Вопрос 1. Какое впечатление произвела на вас баллада «Светлана»?
Ожидаемый ответ: Баллада «Светлана» производит светлое, радостное впечатление, несмотря на страшный сон героини. Читатель переживает вместе со Светланой, но затем испытывает облегчение и радость — ведь всё оказалось лишь сном. Особое очарование придают русские обряды, народный колорит, поэтичные описания зимней природы. Баллада вызывает веру в счастье, в то, что добро и надежда побеждают мрак и отчаяние.
Вопрос 2. В чём смысл баллады «Светлана»? Почему автор начинает её с описания гаданий «в крещенский вечерок»? С чего начинается сон героини и чем он завершается?
Ожидаемый ответ: Смысл баллады — в утверждении силы веры, смирения и надежды. Светлана не ропщет на судьбу, а терпеливо ждёт любимого, и Бог вознаграждает её за верность. Гадания «в крещенский вечерок» создают атмосферу русского святочного праздника, таинства и народности. Сон героини начинается с того, что ей снится, будто она едет в санях с женихом, который молчит и хмурится. Они проезжают мимо церкви, кладбища, затем попадают к хижине с гробом. Во гробе она видит мёртвого жениха. Сон завершается пробуждением — Светлана просыпается в своей светлице, и оказывается, что жених жив и возвращается к ней. Так сон снимает трагическое напряжение и выводит сюжет к счастливой развязке.
Вопрос 5. Расскажите о жанре баллады в творчестве Жуковского и назовите основные признаки его баллад.
Ожидаемый ответ: В. А. Жуковский стал создателем русской романтической баллады. Он перерабатывал сюжеты западноевропейских баллад (Бюргера, Шиллера, Вальтера Скотта), а также античные и средневековые легенды. Основные признаки его баллад: лироэпический характер (соединение драматического сюжета с выражением чувств); напряжённая интрига; таинственные, часто фантастические события; легендарно-историческая или народная основа; мотивы судьбы, рока, вмешательства потусторонних сил; яркий эмоциональный язык. В «Светлане» Жуковский создал национальную балладу, наполнив её русскими обрядами, поверьями и христианской символикой, и в отличие от мрачных баллад вроде «Людмилы» или «Кубка», завершил её счастливым финалом.
Дополнительный ответ для творческого задания (если задано): В «Светлане» есть элементы шутливости, особенно в финале, где автор иронически замечает: «Здесь несчастье — лживый сон; / Счастье — пробужденье». Он сознательно «разрушает» фантастику, объясняя страхи сном. В «Кубке» же сохраняется серьёзная, даже трагическая тональность: герой гибнет, испытывая судьбу. Поэтому «Светлану» можно считать более светлой, лирической и местами ироничной, что является новаторским переосмыслением канонов баллады.
Вы смотрели: Поурочные планы по литературе 9 класс Урок № 15 по теме «15. В. А. Жуковский. Черты романтизма в лирике В. А. Жуковского. Понятие о балладе, её особенности. Баллада «Светлана»» гос. учебника Коровиной для обучающихся с 1 сентября 2025 года. Календарное и тематическое планирование учебного процесса 2025/2026 по новой ФОП ООО (согласно приказа Минпросвещения РФ от 09.10.2024 г. № 704). Код материалов: Литература Урок №15.