Литература 9 класс Поурочные разработки. Урок № 18 по теме «18. А. С. Грибоедов. Жизнь и творчество. Комедия «Горе от ума»» учебника Коровиной. Календарное и тематическое планирование учебного процесса 2025/2026 по новой ФОП ООО (согласно приказа Минпросвещения РФ от 09.10.2024 г. № 704). Код материалов: Литература Урок №18.
Вернуться к Списку уроков
Литература Урок №18
Тема урока: 18. А. С. Грибоедов. Жизнь и творчество. Комедия «Горе от ума».
Ресурсы: учебник
Вступительная статья — стр.143 [ Конспект статьи ]
ГОРЕ ОТ УМА (в сокращении) — стр.148
О комедии «Горе от ума» — стр.240 [ Конспект статьи ]
И. А. Гончаров. «Мильон терзаний» — стр.249 [ Конспект статьи ]
Размышления о прочитанном — стр. 254 [ Ответы на вопросы ]
1. Организационный этап
(Учитель и ученики приветствуют друг друга, выявляются отсутствующие. Проверяется выполнение домашнего задания)
2. Актуализация опорных знаний
Фронтальный опрос по теме предыдущего урока («Особенности художественного языка и стиля в произведениях В.А. Жуковского»)
- Вопрос 1. Назовите основные особенности художественного языка и стиля В.А. Жуковского.Ожидаемый ответ: Главные особенности — музыкальность, мелодичность, плавность стиха, использование звукописи (ассонансов и аллитераций), обилие эпитетов и метафор, передающих тончайшие оттенки чувств. Язык Жуковского эмоционален, насыщен романтическими образами и символами.
- Вопрос 2. Какие жанры преобладали в творчестве Жуковского и как они влияли на его стиль?Ожидаемый ответ: Основные жанры — баллады, элегии, послания, романсы. Именно они требовали лирической выразительности, психологизма пейзажа и передачи переживаний. Жуковский стремился «о поэзии» не рассказывать, а вызвать у читателя определенное настроение.
- Вопрос 3. В чем новаторство Жуковского для русского поэтического языка?Ожидаемый ответ: Новаторство состоит в том, что он сумел сделать стих интонационно гибким, напевным, близким к живой речи, он ввел в поэзию язык чувств, создал систему поэтических средств для передачи душевной жизни человека.
3. Мотивационный этап. Постановка цели
Несколько удивительных фактов, которые помогут заинтересоваться темой урока:
- А.С. Грибоедов был блестящим дипломатом, свободно владел девятью языками, прекрасно играл на фортепиано и сочинял музыку. Его знаменитый вальс ля-минор до сих пор исполняется в концертных залах.
- Комедия «Горе от ума» долгие годы была запрещена цензурой. Однако пьесу переписывали вручную, сотни списков разошлись по всей России, и еще до печати сочинение знали наизусть. Уже тогда это стало культурным явлением.
- Текст пьесы буквально разошелся на пословицы и крылатые фразы: «Счастливые часов не наблюдают», «Служить бы рад, прислуживаться тошно», «И дым Отечества нам сладок и приятен», «Свежо предание, а верится с трудом» — все это мы цитируем до сих пор.
Постановка цели урока: нам предстоит понять, почему человек удивительной судьбы написал именно такую пьесу, как связаны жизнь автора и его произведение, в чем жанровое новаторство «Горя от ума» и почему эта комедия стала подлинным «зеркалом» русской жизни 1820-х годов.
4. Изучение нового материала
4.1. Основные вехи биографии А.С. Грибоедова
Родился в Москве, получил блестящее домашнее образование, затем окончил Благородный пансион при Московском университете и сам Московский университет — по словесному, юридическому и естественно-математическому отделениям. В 1812 году вступил в ополчение, затем перешел на дипломатическую службу. Грибоедов служил в Петербурге, на Кавказе, в Персии и Турции; он был одним из самых образованных людей своего времени.
Личная судьба писателя трагична: в 1826 году его арестовали по подозрению в связях с декабристами, однако доказательств не нашли, и Грибоедов был освобожден. В 1828 году его назначили послом в Персию, а 30 января 1829 года в Тегеране толпа разъяренных персов разгромила русское посольство, и Грибоедов погиб. Ему было всего 34 года.
Как личный опыт повлиял на замысел комедии? Грибоедов прекрасно знал московское дворянское общество, чиновничество, лицемерие светских гостиных. В его комедии отразились наблюдения за людьми, характерами и нравами поры декабризма. Образ Чацкого вобрал в себя черты самого Грибоедова и его свободомыслящих современников.
4.2. Литературный и исторический контекст создания «Горя от ума»
Комедия создавалась в 1820–1824 годах. Это время после Отечественной войны 1812 года — эпоха подъема национального самосознания, формирования тайных обществ и споров о будущем России. В обществе столкнулись два лагеря: консервативное дворянство (Фамусовы, Скалозубы, Молчалины) и передовая мыслящая молодежь, близкая к декабристам (Чацкий).
Комедия вызвала гнев цензуры. Полностью её запретили к печати и постановке. Лишь отдельные отрывки были опубликованы в альманахе «Русская Талия» в 1825 году, да и те с цензурными правками. Несмотря на это, пьеса распространялась в многочисленных рукописных списках, что делало ее еще более знаменитой. Грибоедов говорил: «Стихи мои — не для печати, но «Горе от ума» я писал не для того, чтобы его играли». Это была сатира на всею фамусовскую Москву.
4.3. Жанровое своеобразие и новаторство комедии
Формально это классицистическая комедия: сохраняются единство места (дом Фамусова) и единство времени (оно длится один день). Однако Грибоедов решительно отступает от классицизма в изображении характеров: они не однозначны, а живые и сложные. Фамусов — не просто глупый помещик, он заботливый отец, ворчун, вельможа. Молчалин не только трус, но и расчетливый карьерист.
Новаторство Грибоедова в том, что он соединил традиции классицизма, сентиментализма и реализма. В пьесе нет однозначной морали, нет традиционного торжества добродетели и наказания порока. Отказался автор и от александрийского стиха, приблизив язык к живой разговорной речи. Стих стал свободным, интонационно выразительным.
Почти каждый монолог героев изобилует афоризмами. Вот лишь некоторые:
- «А судьи кто?» (Чацкий)
- «Служить бы рад, прислуживаться тошно» (Чацкий)
- «Свежо предание, а верится с трудом» (Чацкий)
- «Ученье — вот чума, учёность — вот причина» (Фамусов)
- «Мильон терзаний» (Чацкий)
- «В мои лета не должно сметь своё суждение иметь» (Молчалин)
4.4. Первые читательские и театральные реакции
Еще до официальной публикации комедия стала культурным феноменом. Списки пьесы переписывали, передавали из рук в руки, читали вслух в салонах. Пьеса буквально была «на слуху»: ее цитировали, о ней спорили. Один из друзей Грибоедова писал: «Никогда ни один автор не имел такой славы». Первая постановка состоялась лишь в 1831 году, уже после гибели автора, и тоже с цензурными купюрами. В глазах современников комедия стала манифестом свободомыслящего дворянина.
4.5. Связь комедии с другими произведениями эпохи
«Горе от ума» впитало в себя традиции русской сатиры Державина, Фонвизина («Недоросль»), Крылова, а также гражданскую патетику декабристской поэзии (Рылеев, Одоевский). Грибоедову удалось понять главный конфликт эпохи — конфликт личности и общества, человека мыслящего и косной среды. Этот конфликт станет центральным в произведениях Лермонтова, Тургенева, Достоевского. Для русской драматургии «Горе от ума» — предшественник «Ревизора» Гоголя и пьес Островского.
5. Закрепление знаний
Беседа с классом и итоговые выводы.
- Почему «Горе от ума» стало явлением русской культуры задолго до публикации?
- В чем проявилось жанровое новаторство пьесы?
- Как судьба Грибоедова связана с основным конфликтом комедии?
- Почему Чацкий оказывается одиноким в кругу Фамусова?
Вывод учителя: «Горе от ума» — это сатирическая картина русского барского общества 1820-х годов, впервые в русской литературе так полно показавшая столкновение передовой личности с закоснелой средой. Грибоедов реформировал драматургический язык, создал характеры, которые переросли рамки своего времени, и выразил в заглавии глубокую мысль: ум, не востребованный обществом, оборачивается горем.
6. Домашнее задание
Используя вопросы из учебника (с. 254–255), письменно ответьте на них:
- Вопрос №1. Расскажите о работе Грибоедова над комедией «Горе от ума». Какие источники текста комедии дошли до нас?Ожидаемый ответ: Грибоедов начал писать комедию около 1820 года, наиболее интенсивно работал в 1823–1824 годах в Петербурге. Он многократно правил текст, прислушиваясь к замечаниям друзей. При жизни Грибоедова пьеса не была издана полностью из-за цензурного запрета. До нас дошли рукописные списки; важнейшие из них — список, принадлежавший А.А. Бегичеву, и список Ф.В. Булгарина, в который Грибоедов внес собственные исправления. В 1825 году отдельные отрывки были напечатаны в альманахе «Русская Талия». Полная публикация без цензурных изъятий появилась только в 1862 году.
- Вопрос №2. Каково ваше общее впечатление после прочтения комедии «Горе от ума»? Печальны или смешны для вас события пьесы? Почему комедия называется «Горе от ума»?Ожидаемый ответ: События пьесы одновременно смешны и печальны. Смешны нелепые страхи Фамусова перед ученьем, глупость Скалозуба, подлость Молчалина, сплетни об уме Чацкого. Но грустно от того, что умный и искренний Чацкий оказывается отверженным, его объявляют сумасшедшим. Название «Горе от ума» подчеркивает трагедию незаурядной личности в обществе, которое не терпит свободной мысли и воспринимает разумность как безумие. Ум приносит Чацкому не радость, а горе — и это главный парадокс пьесы.
Рекомендация: к следующему уроку прочитайте еще раз III действие комедии и выпишите монолог Чацкого «А судьи кто?»: он поможет нам подробно разобрать социальный конфликт пьесы.
Вы смотрели: Поурочные планы по литературе 9 класс Урок № 18 по теме «18. А. С. Грибоедов. Жизнь и творчество. Комедия «Горе от ума»» гос. учебника Коровиной для обучающихся с 1 сентября 2025 года. Календарное и тематическое планирование учебного процесса 2025/2026 по новой ФОП ООО (согласно приказа Минпросвещения РФ от 09.10.2024 г. № 704). Код материалов: Литература Урок №18.