Литература Урок №59

Литература 9 класс Поурочные разработки. Урок № 59 по теме «М.Ю. Лермонтов. Жизнь и творчество. Тематика и проблематика лирики поэта» учебника Коровиной. Календарное и тематическое планирование учебного процесса 2025/2026 по новой ФОП ООО (согласно приказа Минпросвещения РФ от 09.10.2024 г. № 704). Код материалов: Литература Урок №59.

Вернуться к Списку уроков

СОДЕРЖАНИЕ страницы:

Часть 1: Биография как ключ к лирике (10 минут)

Часть 2: Ранняя лирика и романтический герой

Часть 3: Главные темы и конфликты (15 минут)

Итог и связь с экзаменами

М. Ю. Лермонтов. Жизнь и творчество.
Тематика и проблематика лирики поэта

Форма: Лекция-детектив «Загадка Лермонтова: Поэт, которого не стало».
Цель: Не просто зазубрить факты, а понять внутренний мир Лермонтова, его конфликты и мотивы, чтобы легко анализировать его лирику на экзамене.
Задачи: изучение биографии поэта (кратко), обучение работе с учебником, основные периоды творчества.

Вступление: Загадка двух дуэлей.
Представьте: 1837 год. На дуэли погибает «солнце русской поэзии» — Пушкин. И тут раздаётся голос 22-летнего юноши, чьё стихотворение «Смерть поэта» становится громом среди ясного неба. Его последние строки — обвинение не просто Дантесу, а целому «свету». Автора — Михаила Лермонтова — арестовывают и ссылают на Кавказ. Так началась его короткая, но яркая звёздная жизнь. А закончилась она… тоже на дуэли, всего 4 года спустя. Почему его судьба — это постоянный поединок? С кем или с чем он сражался? Давайте сегодня раскроем эту загадку.

Информация для учителя. Можно использовать конспекты совместно с учебником, вместо него или при отсутствии учебника.
Конспекты по учебнику. Михаил Юрьевич ЛЕРМОНТОВ.
[Конспект 1]: Вступление. Биография М. Ю. Лермонтова. Ранняя лирика
[Конспект 2]: Смерть Поэта.
[Конспект 3]: Родина. Дума. Пророк.
[Конспект 4]: Поэт. «Нет, не тебя так пылко я люблю…». И скучно и грустно.
[Конспект 5]: Предсказание. Нищий. «Нет, я не Байрон, я другой…». «Я жить хочу! хочу печали…». Молитва. Кинжал. Завещание. «Выхожу один я на дорогу…». Сон.
[Конспект 6]: Итоговые вопросы по лирике М. Ю. Лермонтова
[Конспект 7]: Два поэтических мира.

Часть 1: Биография как ключ к лирике (10 минут)

Работа с учебником (стр. 4–5). Задание: «Собери пазл судьбы».

Не читаем скучный список дат, а ищем причины внутренней бури:
1. Ранняя потеря: Смерть матери в 3 года, разлука с отцом. → Тема одиночества, непонимания.
2. Воспитание бабушкой: Безграничная любовь, но и гиперопека. Борьба за свободу. → Тема конфликта с миром, жажда воли.
3. Учёба и первая ссылка: Московский университет, школа гвардейских подпрапорщиков. Бунтарство, острый язык. Ссылка на Кавказ после «Смерти поэта». → Тема изгнанничества, противостояния толпе.
4. Вторая ссылка и гибель: Дуэль с сыном французского посла, новая ссылка. Роковая дуэль с Мартыновым у подножия горы Машук в 1841 году. → Тема рока, предчувствия ранней смерти.

Вывод: Лермонтов — человек, который с юности чувствовал себя чужим в этом мире. Его биография — это история души, ищущей бури и не находящей пристанища.

Информация для учителя. Подробней о жизни и творчестве Лермонтова.

Нажмите на спойлер, чтобы увидеть ТЕКСТ

Можно воспользоваться статьей ИЛ. Андронникова «Образ Лермонтова». Иллюстративный материал — портреты Лермонтова (для сопоставления) художников К.А. Горбунова, Ф.О. Будкина, автопортрет.

Михаил Юрьевич Лермонтов — крупнейший поэт России, основоположник наряду с А.С. Пушкиным и В.В. Гоголем русской классической прозы. Воспитывался бабушкой, Е.А. Арсеньевой. Рано столкнулся со смертью самых близких людей, рос болезненным, что обострило в мальчике ощущение трагического несовершенства мира. Учился в Московском университетском благородном пансионе (1828—1830), Московском университете (1830—1832) и Петербургской школе гвардейских подпрапорщиков и кавалерийских юнкеров (1832—1834). Служил в гвардии. В 1837 г. и 1840—1841 гг. отправлялся в ссылки на Кавказ: первый раз за стихотворение «Смерть поэта», второй — за дуэль с сыном французского посланника Э. де Барантом. В 1840 г. отличился в боевых действиях, но наград не удостоен. Убит на дуэли своим бывшим однокашником В.С. Мартыновым.

Писал стихи с 1828 г., но вошел в литературу сравнительно с Пушкиным поздно: начал отдавать произведения в печать на 23-м году жизни (первая подписанная публикация, осуществленная самим Лермонтовым, — «Бородино»). Систематически печатать стихи стал уже 25-летним. В 1840 г. вышли единственный прижизненный сборник «Стихотворения М. Лермонтова» (26 стихотворений и две поэмы) и роман «Герой нашего времени» (переиздание с предисловием, 1841). Раннее творчество (1828—1832 гг., в юнкерской школе Лермонтов стихов писал мало), количественно намного превосходя созданное в 1836—1841 гг., качественно в основном резко ему уступает, хотя юный поэт мог создавать и шедевры («Ангел», 1831; «Парус», 1832). При весьма небрежном отношении Лермонтова к своим рукописям до нас дошло около 300 его юношеских стихотворений, 23 завершенные и неоконченные поэмы, написанные до 1837 г. (причем «Демон» в пяти редакциях), три пьесы в прозе и две в стихах («Маскарад» был переработан в другую пьесу — «Арбенин», но она, как и исходный текст, не была допущена в печать и на сцену), два неоконченных романа.

Раннее творчество важно для понимания его мировоззрения, пройденной эволюции и в целом не уступает среднему уровню романтической литературы 1820—1830-х годов. Уже тогда была четко заявлена как основная для него идея деятельности:

Так жизнь скучна, когда боренья нет.
Мне нужно действовать, я каждый день
Бессмертным сделать бы желал, как тень
Великого героя, и понять
Я не могу, что значит отдыхать.
(«1831 июня 11 дня»)

К лирике Лермонтова больше, чем к пушкинской и вообще предшествующей, применимо понятие «лирический герой». Герой разных его стихотворений обладает некими, пусть абстрактными, биографическими чертами. Он уверен в своей избранности:

Я рожден, чтоб целый мир был зритель
Торжества иль гибели моей…
(«К*» 1832)

То с каким-то удивительным подвигом, то с поэзией связывается право на бессмертие, приобщение к высшему, небесному миру здесь, на земле. Небо мыслится неизмеримо совершеннее земли, но знакомые, понятные радости и даже страдания порой привлекают к себе больше. Герай Лермонтова боится обезличивания души за гробом; в зрелом творчестве даже мертвец, не встретив любимую среди ангелов, не может забыть «любви безумного томленья» («Любовь мертвеца», 1841), а вместе с тем двое любящих, встретившись за гробом, не узнают друг друга («Они любили друг друга так долго и нежно…», 1841). Отсюда богоборчество Лермонтова, его приверженность героям-бунтарям, в том числе небесным (поэмы «Азраил», 1831, «Демон», работа над которой началась в 1829 и в основном была завершена в 1838 г.), такие стихотворения, как трагически-ироническая «Благодарность» (1840) с вызовом к тому, кому обязан жизнью, полной несправедливости и страданий: «Устрой лишь так, чтобы тебя отныне / Недолго я еще благодарил» (по цензурным условиям нельзя было напечатать «Тебя»), Человек в стихах Лермонтова наделяется демоническими чертами, и контрасты в его душе служат оправданием страдающего «высокого зла».

Лирический герой тяготеет к совершенству, и только побочным результатом этого становится слава («Слава», 1831). Фатальная обреченность человека не препятствует его героическому стремлению к высокому, он готов ради самого этого стремления и на неизбежное поражение, и на гибель.

Кроме философской темы у раннего Лермонтова представлены темы любовная (циклы, обращенные к Е.А. Сушковой, Н.Ф. Ивановой, В.А. Бахметевой) и гражданская — с апофеозом древнего Новгорода (о том же поэма «Последний сын вольности», 1831), интересом к народным восстаниям во Франции, как в стихотворении «30 июля. — (Париж) 1830 года», или в будущей России, как в стихотворении «Предсказание» («Настанет год, России черный год…», 1830).

Часть 2: Ранняя лирика и романтический герой

Работа с учебником (стр. 5, 7–9).

1. Ранняя лирика (стр. 5): Это его «лаборатория». Здесь рождаются главные темы: бунт, разочарование, демонизм, мечта о подвиге. Стихи часто похожи на страстные монологи.

2. Кто такой романтический герой Лермонтова? (стр. 7–9) — Это наш главный «подозреваемый».
Давайте составим его психологический портрет (можно на доске):

Происхождение: Изгой, избранник, демон.
Внешность: Трагический взгляд, печать страдания на челе.
Черты характера: Гордый, одинокий, разочарованный в мире, презирающий «толпу», жаждущий свободы и идеала.
Цель: Непонятная даже ему самому. Часто — разрушение или недостижимая мечта.
Судьба: Гибель или вечное странничество.

Где мы его встречаем? В лирике («Парус», «Дума»), в поэмах («Мцыри», «Демон»), в прозе (Печорин из «Героя нашего времени»).

Практикум: Смотрим на стихотворение «Парус» (можно прочитать). Белеет парус — это наш герой. Он не ищет счастья (не к счастью бежит) и не бежит от счастья! Он ищет бури. Покой для него — смерть. Это и есть суть романтического героя.

Часть 3: Главные темы и конфликты (15 минут)

Работа с учебником (стр. 5–7).
Это «мотивы преступления» нашего героя. Почему он такой?

1. Конфликт поэта и толпы (стр. 6–7). Мир делится на поэта-пророка (после пушкинского выстрела эстафету принимает Лермонтов) и светскую чернь, которая не понимает высоких идеалов. Стихотворения: «Смерть поэта», «Пророк» (у Лермонтова его побивают камнями — конфликт острее, чем у Пушкина), «Поэт» («И звуки лучшие свои не продаёт за злато!»).

2. Тема одиночества. Это не просто грусть, а мировое, космическое одиночество. Он одинок среди людей («Выхожу один я на дорогу…»), перед Богом («Благодарность»), в целом поколении («И скучно и грустно…»).

3. Тема поколения («Дума»). Ключевое стихотворение! Это приговор целому поколению 1830-х годов (после разгрома декабристов). «Печально я гляжу на наше поколенье!» Они умны, но бездействуют, cynical, не способны на жертву. Это «герои безвременья». Важно для связи с Печориным!

4. Тема Родины. Не официальная, казённая Россия, а странная любовь («Люблю отчизну я, но странною любовью!»). Любовь к просторам, к природе, к народу — но не к государству. «Родина» — анти-ода. Любовь к «дымку спаленной жнивы» и «пляске с топаньем и свистом».

5. Тема природы. Природа у Лермонтова — величественный, вечный собеседник, в котором душа находит покой («Когда волнуется желтеющая нива…») или, наоборот, отражение своих бурь («На севере диком…»).

Итог и связь с экзаменами

Итак, что мы раскрыли?
Лермонтов — поэт конфликта. Его лирика — это диалог одинокой, мятежной души с враждебным миром, Богом, целым поколением.

Памятка для сочинения (ОГЭ/ЕГЭ):
1. Говоря о любой теме, всегда выходи на конфликт: герой vs мир, идеал vs реальность.
2. Используй понятия: романтический герой, «герой безвременья», лирический монолог, психологизм.
3. Связывай лирику с биографией (одиночество, изгнанничество) и с эпохой (после декабрьское поколение).
4. Помни: даже в любви у Лермонтова часто есть мука, а в пейзаже — философия.

Домашнее задание (на выбор):

Подготовить устные ответы на вопросы учебника на странице 4.
(№ 1. Используя материалы учебника, книги «Читаем, думаем, Спорим… 9 класс» и словаря «Русские писатели XIX века», подготовьте краткий рассказ о поэте, подчеркнув особенности его характера и творчества. № 2. Прочитайте воспоминания, литературоведческие статьи о М. Ю. Лермонтове, расскажите об одной из них, сопроводив собственными комментариями. № 3. Подготовьте рассказ о тех периодах творчества великого поэта, которые вам покажутся особенно интересными. Воспользуйтесь книгами: Лермонтовская энциклопедия. — М., 1981)
Выбрать и выучить наизусть одно из лирических стихотворений М.Ю. Лермонтова (Смерть Поэта. Родина. Дума. Пророк. Поэт. «Нет, не тебя так пылко я люблю…». И скучно и грустно. Предсказание. Нищий. «Нет, я не Байрон, я другой…». «Я жить хочу! хочу печали…». Молитва. Кинжал. Завещание. «Выхожу один я на дорогу…». Сон).

Вы смотрели: Поурочные планы по литературе 9 класс Урок № 59 по теме «59.» гос. учебника Коровиной для обучающихся с 1 сентября 2025 года. Календарное и тематическое планирование учебного процесса 2025/2026 по новой ФОП ООО (согласно приказа Минпросвещения РФ от 09.10.2024 г. № 704). Код материалов: Литература Урок №59.

Вернуться к Списку уроков

Частная школа. 9 класс

Конспекты, контрольные, тесты