Частная школа. 9 класс

Литература 9 класс Поурочные разработки. «Урок 8. Русская литература XVIII в. Своеобразие литературы эпохи Просвещения. Классицизм и сентиментализм как литературное направление» для обучающихся с 1 сентября 2025 года. Календарное и тематическое планирование учебного процесса 2025/2026 по новой ФОП ООО (согласно приказа Минпросвещения РФ от 09.10.2024 г. № 704). Код материалов: Литература Урок №8.
Вернуться к Списку уроков

Литература Урок №8.

Русская литература XVIII в. Своеобразие литературы эпохи Просвещения. Классицизм и сентиментализм как литературное направление

1. Организационный момент (2 минуты)

Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку. Создание рабочей атмосферы.

2. Мотивационный этап. Литература как зеркало эпохи (3-5 минут)

Цель: показать связь литературы с историческими преобразованиями, заинтересовать динамикой развития русской словесности XVIII века.

2.1. Вступительное слово учителя

Исторический контекст: Начало XVIII века — эпоха петровских реформ, открывших «окно в Европу». Это время коренных преобразований во всех сферах жизни: создание флота, развитие промышленности, строительство новых городов.

Проблемный вопрос: «Как вы думаете, почему именно в это время литература начинает развиваться так стремительно — от подражания европейским образцам до создания самобытных произведений?»

Идея для обсуждения: Литература XVIII века отражает путь, пройденный страной: от государственного строительства и воспевания абсолютизма до обращения к внутреннему миру «маленького человека». Это путь от классицизма к сентиментализму.

2.2. Переход к теме

«Сегодня мы рассмотрим два основных литературных направления, которые господствовали в русской литературе XVIII века, сравним их и выясним, какую роль они сыграли в подготовке «золотого века» русской литературы».

3. Актуализация опорных знаний (5 минут)

3.1. Вопросы для фронтального опроса

«Что такое литературное направление? Какие направления мы уже изучали?»

«Какие жанры относятся к «высоким», а какие — к «низким» в классицизме?» (с опорой на теорию «трёх штилей» Ломоносова).

3.2. Проверка домашнего задания (по необходимости)

Краткая проверка конспектов или выборочный опрос по творчеству Ломоносова.

4. Изучение нового материала (20-25 минут)

4.1. Русский классицизм: гражданский пафос и строгость форм (7-8 минут)

Определение: Классицизм — художественный стиль и эстетическое направление в европейской литературе XVII—XVIII веков, основанное на обращении к античным образцам как к эстетическому эталону.

Философская основа: Культ разума, принцип рационализма. Искусство должно подчиняться разуму и нести нравственный урок.

Особенности русского классицизма:

• Пафос государственного строительства — главная идея.
• Центральный жанр — ода, прославляющая монарха, победы, величие страны.
• Развитие сатиры, критикующей пороки общества. Сатирическое направление господствовало в творчестве Д.И. Фонвизина.
• Строгая иерархия жанров (высокие: ода, трагедия; низкие: басня, комедия, сатира).

Основоположники в России: А.Д. Кантемир, В.К. Тредиаковский, М.В. Ломоносов, А.П. Сумароков.

Поздний этап: Г.Р. Державин, который обновил принципы классицизма и «смешал» жанры (ода + сатира).

Запись в тетрадь (кратко): Классицизм — культ разума и государства, строгая иерархия жанров, идеальный герой — гражданин и патриот.

4.2. Сентиментализм: культ чувства и внимание к человеку (7-8 минут)

Определение: Сентиментализм — литературное направление конца XVIII — начала XIX века, сформировавшееся в противовес классицизму. В центре внимания — обыкновенный человек, наделённый глубокими чувствами и даром чувствительности.

Причины возникновения в России: Кризис просветительских идеалов, разочарование в идее «просвещённой монархии», растущий интерес к личности. Сентиментализм зарождается в России в 60-е годы XVIII века.

Особенности русского сентиментализма:

• В центре — чувство, а не разум. Искусство призвано «тронуть» и «умилить» читателя.
• Интерес к внутреннему миру человека, его переживаниям, развитие психологизма.
• Противопоставление города и деревни: пороки цивилизации vs. естественная чистота природы.
• Разрушение жанровой иерархии: ведущие жанры — элегия, послание, психологическая повесть, путешествие.

Основоположник в России: Н.М. Карамзин («Бедная Лиза», «Письма русского путешественника»).
Яркие представители: М.М. Херасков, М.Н. Муравьёв, И.И. Дмитриев.

Запись в тетрадь (кратко): Сентиментализм — культ чувства, интерес к «маленькому человеку», природа как фон переживаний, ведущие жанры — повесть, путешествие, элегия.

4.3. Сравнительная характеристика (заполнение таблицы — 5-7 минут)

Совместная работа учителя и класса. На доске и в тетрадях заполняется таблица :

Критерий сравнения	Классицизм	Сентиментализм
Время возникновения	XVII — начало XIX века	Конец XVIII — начало XIX века
Основа (культ)	Разум, принцип рационализма	Чувство, эмоциональное начало
Главная цель	Воспитание гражданина, служение государству	Воспитание души, пробуждение добрых чувств
Центральный герой	Император, полководец, учёный, идеальный гражданин	Обыкновенный человек, часто из низших сословий, чувствительный и добрый
Жанры	Строгая иерархия: высокая ода и трагедия, низкая басня и комедия	Разрушение системы: элегия, послание, психологическая повесть, путешествие
Отношение к природе	Природа — декорация, подчиняется разуму	Природа — источник чувств, фон для переживаний, противопоставляется городу

—————————————————

5. Закрепление изученного (3-5 минут)

5.1. Обобщающие вопросы

«Какое направление, по-вашему, было более прогрессивным для своего времени и почему?»

«Как вы считаете, почему сентиментализм, возникший в Европе раньше, в России появляется только во второй половине XVIII века?» (связь с более поздним развитием просветительских идей в России).

5.2. Вывод (обобщение учителя)

Русская литература XVIII века прошла стремительный путь развития: от подражания античным образцам (классицизм) к глубокому интересу к внутреннему миру личности (сентиментализм). Это движение подготовило почву для «золотого века» русской литературы, где психологизм и внимание к человеку станут ведущими чертами.

6. Домашнее задание (2 минуты)

6.1. Базовое задание

Заполнить сравнительную таблицу «Классицизм и сентиментализм» в тетради (если не успели закончить на уроке).

Прочитать стихотворения Г.Р. Державина «Властителям и судиям» и «Памятник» (подготовиться к анализу).

6.2. Задание повышенной сложности (по желанию)

Написать мини-сочинение (5-7 предложений) на тему: «Почему сентиментализм называют предшественником романтизма?»

Подготовить сообщение о жизни и творчестве Г.Р. Державина.

 

---

Вы смотрели: Литература 9 класс Поурочные разработки. Календарное и тематическое планирование учебного процесса 2025/2026 по новой ФОП ООО (согласно приказа Минпросвещения РФ от 09.10.2024 г. № 704). Код материалов: Литература Урок №8.

Вернуться к Списку уроков