Частная школа. 9 класс

Биология Пасечник Ответы §45 Слуховой анализатор Главы 13 «ОРГАНЫ ЧУВСТВ И СЕНСОРНЫЕ СИСТЕМЫ». Учебник по биологии УМК Линия жизни (2023 г.) 9 класс. Цитаты из пособия авторов Пасечник, Каменский, Швецов, Гапонюк использованы в учебных целях для семейного и домашнего обучения.

§45. Слуховой анализатор.

Вспомните (Стр.218)

Вопрос 1. Какое значение для человека имеет слух?
Слух позволяет:

• воспринимать речь, понимать собеседника, общаться с окружающими.
• слышать предупреждающие сигналы, например, звук тормозящей машины или крик о помощи, что позволяет нам реагировать и избегать опасности.
• наслаждаться музыкой, звуками природы, смехом близких людей.
• ориентироваться в пространстве, определять направление на источник звука, распознавать приближающиеся предметы.
• контролировать свою речь, регулировать громкость голоса, избегать ненужных звуков.

Вопрос 2. Каковы основные части любого анализатора?
Специализированный орган, воспринимающий раздражители (например, глаз для зрительного анализатора, ухо для слухового анализатора).
Проводящие пути, по которым информация от органа чувства передается в мозг.
Структуры мозга, где происходит обработка информации и формируется ощущение (например, зрительные центры коры головного мозга для зрительного анализатора, слуховые центры коры головного мозга для слухового анализатора).

Страницы учебника: 218-221.

Нажмите на спойлер, чтобы увидеть ТЕКСТ параграфа

Проверьте себя (Стр.220)

Вопрос 1. Каково строение слухового анализатора?
Орган слуха включает в себя:

• Наружное ухо — ушная раковина, наружный слуховой проход и барабанная перепонка.
• Среднее ухо — полость, содержащая три косточки: молоточек, наковальню и стремечко.
• Внутреннее ухо — улитка, заполненная жидкостью, где находятся звуковоспринимающие клетки.

Слуховой нерв передает звуковую информацию от внутреннего уха к головному мозгу. Слуховые центры головного мозга — структуры мозга, где происходит обработка звуковой информации (нижние бугры четверохолмия, слуховые ядра таламуса и височные доли коры больших полушарий).

Вопрос 2. Какие расстройства слуха вам известны и каковы их основные причины?

Пробка из ушной серы. Избыток ушной серы в наружном слуховом проходе снижает остроту слуха.
Симптомы: Снижение слуха, чувство заложенности уха, шум в ушах.

Отит. Воспаление среднего уха, вызванное бактериями или вирусами.
Симптомы: Боль в ухе, лихорадка, снижение слуха, выделения из уха.

Механические травмы. Ушибы, удары, воздействие сверхсильных звуков могут повредить органы слуха.
Симптомы: Снижение слуха, шум в ушах, головокружение, тошнота.

Старческая тугоухость. Естественный процесс старения, приводящий к ухудшению слуха.
Симптомы: Снижение слуха, особенно для высоких частот, трудности с пониманием речи.

Акустическая травма. Воздействие громкого шума, способного повредить волосковые клетки внутреннего уха.
Симптомы: Снижение слуха, шум в ушах, звон в ушах, чувство заложенности ушей.

Отосклероз. Поражение костной ткани среднего уха, ведущее к нарушению передачи звуковых колебаний.
Симптомы: Постепенное снижение слуха, особенно для низких частот.

 Подумайте! Какие особенности слухового анализатора позволяют человеку определить расстояние до источника звука и направление на него?

• Разница во времени поступления звука в уши. Звук, исходящий с одной стороны, достигает одного уха раньше, чем другого. Эта разница во времени, даже если она очень мала (доли миллисекунд), улавливается мозгом и позволяет определить направление на источник звука.
  > Чем больше разница во времени, тем дальше от центра находится источник звука.
• Разница в интенсивности звука. Звук, исходящий с одной стороны, воспринимается более громким, чем звук, исходящий с другой стороны. Эта разница в громкости также помогает мозгу определить направление на источник звука.
  > Чем больше разница в громкости, тем ближе к одному из ушей находится источник звука.
• Отражения звука. Звук, отраженный от предметов, создает эхо. Мозг анализирует время задержки между прямым звуком и отраженным, что позволяет оценить расстояние до источника звука.
  > Чем больше задержка, тем дальше находится источник звука.
• Особенности строения ушной раковины. Ушная раковина человека имеет специфическую форму, которая фокусирует звук и усиливает его.
  > Эта форма также помогает определить направление на источник звука, так как звук, исходящий с разных направлений, отражается от ушной раковины по-разному.
• Опыт и обучение. Человек учится распознавать звуки и определять их направление с раннего возраста.

Моя лаборатория

ИССЛЕДУЙТЕ. Определение остроты слуха.

Задание 1-4.

Задание 5. Я: расстояние до исчезновения — 30 см, расстояние до появления -15 см.
Друг (плохой слух): расстояние до исчезновения -10 см, расстояние до появления — 5 см.
Подруга (хороший слух): расстояние до исчезновения -40 см, Расстояние до появления — 20 см.

Задание 6. Проведённый тест показал, что у меня (с хорошим слухом) и у подруги (с хорошим слухом) более высокая слуховая чувствительность, чем у друга (с плохим слухом). Это подтверждается результатами измерений — средние значения расстояния до исчезновения звука и до появления звука у нас больше, чем у друга. Однако важно отметить, что этот тест является упрощённым и не может заменить профессиональное обследование у врача-отоларинголога!

Выполните задание. Докажите, что «орган слуха» и «слуховой анализатор» — разные понятия.
Орган слуха – это анатомическая структура, включающая в себя наружное, среднее и внутреннее ухо.
Слуховой анализатор – это система органов, включающая не только орган слуха, но и слуховой нерв, а также структуры головного мозга, ответственные за обработку звуковой информации.

Вернуться на страницу параграфа 45.

Вы смотрели: Биология Пасечник Ответы §45 Слуховой анализатор Главы 13 «ОРГАНЫ ЧУВСТВ И СЕНСОРНЫЕ СИСТЕМЫ». Учебник по биологии УМК Линия жизни для 9 класса. Цитаты из пособия использованы в учебных целях для семейного и домашнего обучения.