Частная школа. 9 класс

Конспект по всеобщей истории 9 класс параграф 11 + Ответы на вопросы. Краткое содержание § 11. Центральная и Юго-Восточная Европа: империи и нации по гос. учебнику авторы: Мединский Чубарьян. Код материалов: Всеобщая история Конспект №11.
Вернуться к Списку конспектов

§ 11. Центральная и Юго-Восточная
Европа: империи и нации

Краткое содержание параграфа 11

Параграф посвящён влиянию национальной идеи на многонациональные империи Центральной и Юго-Восточной Европы в XIX веке. В отличие от Западной Европы, где национализм укреплял государства, в Австрийской и Османской империях он создавал угрозу распада из-за стремления народов к самостоятельности. Австрийская империя, «лоскутная» по своему составу, столкнулась с «национальным пробуждением» населявших её 11 народов и экономическими проблемами. Её консервативную политику олицетворяла «система Меттерниха», направленная на подавление революций и либерализма. Революция 1848 года, хотя и была подавлена, привела к важным аграрным реформам, но не решила национальный вопрос, что в итоге вылилось в создание дуалистической Австро-Венгрии в 1867 году. Одновременно на Балканах народы боролись за независимость от Османской империи, часто опираясь на поддержку России.

 

Конспект по пунктам параграфа

1. Нации и государства.

• Национальная идея в XIX в. по-разному влияла на государства Европы.
• На западе Европы (Англия, Франция) она укрепляла существующие государства.
• В Центральной и Южной Европе (Германия, Италия) она действовала интегрирующе, помогая объединению.
• В многонациональных империях (Австрийской, Османской) национальная идея, наоборот, оказывала разлагающее влияние, угрожая распадом.
• Современная наука полагает, что империи могли сглаживать конфликты и обеспечивать сосуществование народов.

2. Австрия: «лоскутная империя».

• Австрийская империя состояла из множества земель (нынешние Австрия, Венгрия, Чехия, Словакия и др.), за что её называли «лоскутной империей».
• Официальное название «Австрийская империя» было провозглашено лишь в 1804 г. Францем I.
• Империю населяли 11 национальностей (немцы, венгры, чехи, словаки и др.).
• В XIX в. произошло «национальное пробуждение» народов Австрии, что усиливало угрозу внутреннему единству.
• Особое положение занимала Венгрия, сама управлявшая территориями других народов.

3. Экономика и общество.

• Экономика развивалась медленно из-за докапиталистических пережитков (цехи, внутренние таможни, барщина).
• Промышленная революция началась в 1830-е гг. и затронула лишь немецкие провинции и Богемию.
• Успешно развивалась пищевая промышленность (производство сахара) и производство «гнутой» венской мебели (М. Тонет).
• Численность населения к 1850 г. возросла до 40 млн человек благодаря борьбе с эпидемиями (лучшая в Европе система прививок).
• Ведущие позиции в обществе сохраняло дворянство, а преобладающей группой населения было крестьянство.

4. «Система Меттерниха».

• До 1848 г. политическая система была крайне консервативной: власть императора, цензура, контроль над университетами, сеть осведомителей.
• Ведущую роль играл канцлер К. фон Меттерних.
• «Система Меттерниха» заключалась в бескомпромиссной борьбе против революций, либерализма и национальной идеи и праве на интервенцию.

5. Революция 1848 г.

• Революция началась 13 марта 1848 г. в Вене, затем на национальных окраинах.
• Правительство пошло на уступки: парламент, конституция, закон о выкупе повинностей для крестьян (август 1848 г.).
• К лету 1848 г. революция была подавлена в чешских и немецких землях, в октябре — в итальянских (победа при Кустоцце).
• Дольше всех сопротивлялась Венгрия (Л. Кошут), где революцию летом 1849 г. подавили русские войска (И. Паскевич) по просьбе Николая I.

6. На пути к дуализму.

• После революции наступил период неоабсолютизма (до 1860 г.).
• Национальные противоречия нарастали, император проводил конституционные эксперименты (федерализм, централизация).
• Конфликт с Пруссией подтолкнул к созданию в 1867 г. дуалистической Австро-Венгрии.

7. Балканы под властью османов.

• Балканские народы (сербы, греки и др.) стремились к независимости от Османской империи.
• В 1830 г. возникло автономное княжество Сербия и независимая Греция (важную роль сыграла Россия).
• Австрия (Меттерних) поддерживала Турцию, опасаясь распространения национальных движений на свои территории.

 

Ответы на вопросы параграфа

❓ Какими были варианты воздействия национальной идеи на государства?
Национальная идея могла оказывать разное воздействие на государства: укреплять уже существующие (как в Англии и Франции), способствовать объединению территорий (как в Германии и Италии) или, наоборот, оказывать разлагающее влияние, угрожая распадом многонациональным империям (как в Австрийской и Османской).

❓ В чём заключались угрозы внутреннему единству Австрии?
Угрозы внутреннему единству Австрии заключались в её многонациональном составе («лоскутная империя» из 11 народов) и «национальном пробуждении» этих народов в XIX веке, когда стали развиваться национальные языки и литература, а идея самостоятельности становилась всё более популярной, что вело к конфликтам с центральной властью.

❓ Какими были проблемы экономического развития Австрии?
Проблемами экономического развития Австрии были медленное внедрение нового, сохранение докапиталистических пережитков (цехи, внутренние таможни, барщина), неравномерное развитие регионов, нехватка капиталов, ресурсов (угля) и свободных рабочих рук, а также множество таможенных застав и сборов, сдерживавших торговлю.

❓ Используя дополнительные источники информации, выясните, что означает в карикатурах длинный нос.
В карикатурах длинный нос традиционно символизирует ложь, обман, лицемерие или чрезмерное любопытство и вмешательство в чужие дела. Он служит способом высмеять порок или отрицательную черту характера изображённого персонажа.

❓ Какова суть «системы Меттерниха» и чем она отличалась от идей Александра I?
Суть «системы Меттерниха» заключалась в бескомпромиссной борьбе против революций и любых проявлений либерализма и национальной идеи, а главным средством был принцип интервенции. В отличие от идей Александра I о «заповедях любви, правды и мира» («громогласное ничто», по словам Меттерниха), система Меттерниха была практичной и жёсткой доктриной подавления.

❓ В каких вопросах австрийская революция достигла успехов, а в каких нет?
Австрийская революция достигла успеха в решении крестьянского вопроса (был принят закон о выкупе сеньориальных повинностей), но потерпела неудачу в главном — она не привела к распаду империи или кардинальному изменению её политической системы, а была подавлена, и национальные противоречия остались нерешёнными.

❓ Почему не удавалось осуществить проекты внутренних преобразований?
Проекты внутренних преобразований (федерализм или усиление центральной власти) не удавалось осуществить из-за непримиримых противоречий между национальными группами империи, в частности, против таких решений выступали и австрийские немцы, и венгры, желавшие разных степеней самостоятельности.

❓ Почему балканским народам не удавалось добиться независимости?
Балканским народам не удавалось добиться полной независимости самостоятельно, потому что собственных сил для освобождения от Османской империи не хватало, а княжества оставались вассалами Турции и платили ей дань. Решающую роль в их освобождении в итоге сыграла внешняя сила — Россия.

 

---

Вы смотрели: конспект по всеобщей истории к учебнику 9 класса §11. Центральная и Юго-Восточная Европа: империи и нации. Краткое содержание темы учебника. Ответы на вопросы по изученной теме. Код материалов: Всеобщая история Конспект №11.
Вернуться к Списку конспектов по всеобщей истории