Контрольная работа по литературе 9 класс № 7 с ответами «Поэзия XX века. А.Т. Твардовский. Б.Л. Пастернак. Н.А. Заболоцкий» к учебнику Коровиной. Литература 9 класс Коровина Контрольная 7 (в 2-х вариантах).
О Г Л А В Л Е Н И Е Вернуться к списку контрольных работ
Контрольная работа № 7
по литературе в 9 классе
Тема: Поэзия XX века. А.Т. Твардовский. Б.Л. Пастернак. Н.А. Заболоцкий.
Ответы на КР-7 Вариант 1
- Прочитайте стихотворение А.Т. Твардовского «О сущем» и выполните задания №№ 1-2 (дайте связный ответ в объёме 5—10 предложений).
№ 1. Смысл названия стихотворения «О сущем».
Название стихотворения А.Т. Твардовского «О сущем» отсылает к философскому понятию «сущее», которое обозначает всё, что существует в реальности. В контексте стихотворения это слово подчеркивает размышления автора о жизни, её смысле, природе бытия и месте человека в мире. Твардовский через это название акцентирует внимание на вечных вопросах, которые волнуют человечество: что есть жизнь, смерть, время и как человек взаимодействует с миром. Название задаёт тон глубокому, почти метафизическому размышлению, что делает произведение многогранным и универсальным. Таким образом, «О сущем» — это не просто описание реальности, а попытка осмыслить её суть.
№ 2. Стихотворение А.Т. Твардовского «О сущем» и философская лирика.
Стихотворение А.Т. Твардовского «О сущем» можно отнести к философской лирике, так как в нём поднимаются вечные вопросы бытия, смысла жизни, времени и смерти. Автор размышляет о природе человеческого существования, о связи человека с миром и о том, как время влияет на всё сущее. В стихотворении присутствует глубокий самоанализ и стремление понять законы мироздания, что характерно для философской поэзии. Твардовский использует образы и метафоры, которые помогают передать сложность и многогранность философских идей. Кроме того, в произведении чувствуется лирическое переживание автора, что делает его не просто абстрактным размышлением, а эмоционально насыщенным высказыванием. Таким образом, сочетание глубоких философских тем с лирической формой позволяет отнести это стихотворение к философской лирике.
- Прочитайте стихотворения А.Т. Твардовского «О сущем» и Б.Л. Пастернака «Во всём мне хочется дойти …» (сопоставление). Дайте ответ в объёме 5—10 предложений.
№ 3. Сходство и различие жизненных позиций поэтов.
Сходство жизненных позиций А.Т. Твардовского и Б.Л. Пастернака в стихотворениях «О сущем» и «Во всём мне хочется дойти…» заключается в стремлении обоих поэтов к постижению глубинных смыслов бытия. Оба автора размышляют о месте человека в мире, о поиске истины и о стремлении понять суть жизни. Для Твардовского это выражается в философском осмыслении времени, смерти и вечности, а для Пастернака — в желании «дойти до самой сути» во всех проявлениях жизни, будь то творчество, природа или человеческие отношения. Оба поэта подчёркивают важность внутреннего поиска и духовного роста.
Однако различия в их позициях также заметны. Твардовский в «О сущем» больше сосредоточен на осмыслении конечности человеческой жизни и её связи с вечностью, что придаёт его размышлениям трагический оттенок. Пастернак же, напротив, акцентирует внимание на радости познания и творчества, на стремлении к гармонии с миром. Его стихотворение проникнуто оптимизмом и верой в то, что человек способен постичь истину через любовь к жизни и искусству. Таким образом, если Твардовский больше склоняется к философскому пессимизму, то Пастернак выражает жизнеутверждающую позицию, полную вдохновения и веры в возможности человека.
Ответы на КР-2 Вариант 2
- Прочитайте стихотворение А.Т. Твардовского «Я убит подо Ржевом…» и выполните задания 1-2 (связный ответ в объёме 5—10 предложений).
№ 1. Главная мысль стихотворения А.Т. Твардовского «Я убит подо Ржевом…»
Главная мысль стихотворения А.Т. Твардовского «Я убит подо Ржевом…» заключается в том, что память о погибших на войне должна жить в сердцах живых. Лирический герой, погибший солдат, обращается к потомкам с просьбой помнить о его жертве и о всех, кто отдал свои жизни за Родину. Он подчеркивает, что его смерть была не напрасной, если живущие будут беречь мир и свободу, завоеванные такой ценой. Стихотворение проникнуто чувством долга перед павшими и призывом к ответственности за будущее. Твардовский напоминает, что победа была достигнута благодаря единству и мужеству всех, кто сражался, и это наследие нельзя забывать. Через голос погибшего поэт говорит о непрерывной связи поколений и важности сохранения исторической памяти.
№ 2. Цель, с которой поэт использует форму речи «монолог солдата, павшего в боях за родину» и как это помогает раскрыть главную мысль произведения.
Использование формы монолога погибшего солдата в стихотворении А.Т. Твардовского «Я убит подо Ржевом…» позволяет поэту усилить эмоциональное воздействие и глубже раскрыть главную мысль произведения. Через голос павшего героя Твардовский создает эффект непосредственного обращения к живым, что делает текст более пронзительным и личным. Монолог подчеркивает, что даже после смерти солдат продолжает жить в памяти потомков и взывает к их совести. Эта форма речи помогает передать идею жертвенности и долга перед теми, кто отдал свои жизни за Родину. Через слова погибшего поэт напоминает о цене победы и ответственности живых за сохранение мира. Монолог также символизирует вечную связь поколений, подчеркивая, что память о павших должна быть священной. Таким образом, эта форма речи усиливает трагизм и одновременно возвышенность послания, делая его более убедительным и трогательным.
Вы смотрели: Контрольная работа по литературе 9 класс № 7 с ответами «Поэзия XX века. А.Т. Твардовский. Б.Л. Пастернак. Н.А. Заболоцкий» к учебнику Коровиной. Литература 9 класс Коровина Контрольная 7 (в 2-х вариантах).
О Г Л А В Л Е Н И Е Вернуться к списку контрольных работ