ОТВЕТЫ на Вопросы из гос учебника по всеобщей истории 9 класс авторов: Мединский, Чубарьян параграф 15 с 2025 года § 15. Германия: от «железа и крови» к «месту под солнцем» по учебнику Мединского. Код материалов: Всеобщая история 9 Ответы к §15.
Вернуться в ОГЛАВЛЕНИЕ учебника
§ 15. Германия: от «железа и крови»
к «месту под солнцем»
Ответы на Вопросы внутри параграфа
❓Вопрос 1: Какое событие символически изображено на данной открытке?
Ответ: На открытке символически изображено объединение Германии. Оно было достигнуто Бисмарком в ходе трёх войн: против Дании (1864), Австрии (1866) и Франции (1870-1871).
Вопрос 2: Почему в такой необычной роли здесь выступает О. фон Бисмарк?
Ответ: Бисмарк выступает в роли кузнеца, потому что он был главным творцом и движущей силой объединения Германии «железом и кровью», то есть с помощью силы и войн.
❓ Какие войны вела Пруссия в ходе объединения Германии?
Ответ: Пруссия вела три войны: войну против Дании в 1864 году, Австро-прусскую войну в 1866 году и Франко-прусскую войну в 1870-1871 годах.
❓ Используя дополнительные источники, узнайте судьбу расположенного перед зданием рейхстага памятника Бисмарку.
Ответ: (Используется общеизвестная информация, так как в документе её нет) Памятник Бисмарку перед Рейхстагом, созданный Рейнгольдом Бегасом, был демонтирован в 1938 году по приказу Гитлера для перепланировки площади. В 2000-х годах гранитный постамент памятника был найден и установлен за зданием Рейхстага как исторический артефакт.
❓ Какая форма государственного управления установилась в Германии в 1871 г.
Ответ: По Конституции 1871 г. Германия стала союзным государством, именовавшимся Германской империей, во главе с кайзером. Законодательную власть осуществляли бундесрат (представительский орган земель) и рейхстаг (парламент), а канцлер был ответственен только перед императором.
❓ Какие отличительные черты периода грюндерства в Германии вы можете назвать?
Ответ: Период грюндерства (1871-1873) характеризовался бурным экономическим ростом, созданием множества акционерных обществ, банков и строительством железных дорог. Однако этот период также сопровождался биржевыми спекуляциями и мошенничеством, что привело к биржевому краху 1873 года и затяжному экономическому кризису.
❓ 1. Что, на ваш взгляд, иллюстрирует эта карикатура?
Ответ: (На основе контекста документа) Карикатура, вероятно, иллюстрирует конфликт между Берлином (Бисмарком) и Римом (Папой) в ходе политики Культуркампф, которая была направлена против влияния католической церкви.
2. Было ли это поражением Бисмарка?
Ответ: Протест католической церкви и Партии центра был настолько сильным, что Бисмарк, признав многие меры излишними, в конце 1870-х гг. отступил. Возможно, это было поражением, но такой манёвр позволил ему сплотить политические силы против социал-демократии.
❓ Какую основную цель во внутренней политике преследовал Бисмарк?
Ответ: Главной целью Бисмарка во внутренней политике было достижение государственного единства. Он стремился поменять исторические центробежные традиции германской раздробленности на центростремительные тенденции политического развития единой Германской империи.
❓ Вопрос 1: Какое, по вашему мнению, впечатление должна была производить эта картина на зрителя?
Ответ: (На основе общеизвестного стиля подобных портретов) Картина должна была производить впечатление мощи, власти и милитаризма, подчёркивая роль кайзера как верховного главнокомандующего и сильного лидера.
Вопрос 2: Как вы можете это объяснить?
Ответ: (Используется контекст параграфа) Вильгельм II проводил активную внешнюю политику и стремился к «мировой политике» и «месту под солнцем». Такие прозвища отражали его амбиции в глобальном морском соперничестве: Германия — в Атлантике, а Россия — в Тихом океане.
❓ Что характеризовало общественную жизнь Германии в начале XX в.?
Ответ: Общественную жизнь Германии в начале XX в. характеризовали рост националистических настроений, развитие милитаристских и экспансионистских концепций (пангерманизм, расизм), а также идеи завоевания «жизненного пространства». Одновременно в культуре воспевалось прошлое древних германцев и превосходство «германского духа».
Ответы на Вопросы в конце параграфа
Вопросы и задания (стр. 177)
❓ 1. Охарактеризуйте основные этапы образования Германской империи. Как вы объясните различия между двумя путями объединения государства: объединение «сверху» и объединение «снизу»? Какой вариант, с вашей точки зрения, применим к Германии? 2. Как вы понимаете фразу Бисмарка о том, что «великие вопросы времени решаются не речами и резолюциями большинства, a железом и кровью»? 3. Как менялась структура германского общества во второй половине XIX в.? Какие факторы способствовали развитию экономики Германии? 4. Каковы особенности политики Германии в решении рабочего вопроса? 5. Объясните, какую основную цель преследовал Бисмарк в реализации политики Культуркампф. 6. Кому из упомянутых в параграфе исторических деятелей могут принадлежать слова…
Вопрос 1: Охарактеризуйте основные этапы образования Германской империи.
Ответ: Основными этапами стали: война с Данией (1864) и отторжение Шлезвига и Гольштейна; Австро-прусская война (1866), приведшая к роспуску Германского союза и созданию Северогерманского союза; и Франко-прусская война (1870-1871), итогом которой стало провозглашение Германской империи в Версале.
Вопрос 2: Какой вариант объединения применим к Германии?
Ответ: К Германии применим вариант объединения «сверху», так как оно было инициировано и проведено правящими кругами Пруссии (королём, Бисмарком) с помощью дипломатии и военной силы, а не в результате массового народного движения.
Вопрос 3: Как вы понимаете фразу Бисмарка?
Ответ: Эта фраза означает, что важные национальные и государственные задачи, такие как объединение Германии, решаются не парламентскими дебатами, а с помощью военной силы и решительных действий.
Вопрос 4: Как менялась структура германского общества?
Ответ: Происходила кардинальная урбанизация: доля деревенских жителей сократилась с 65% до 40%, а население крупных городов выросло в четыре раза. Увеличивалась численность рабочего класса, происходили мощные миграционные процессы внутри страны.
Вопрос 5: Какие факторы способствовали развитию экономики?
Ответ: Развитию экономики способствовали либеральное законодательство, дешёвые кредиты за счёт французской контрибуции, развитие железнодорожной сети, богатые залежи руды Лотарингии, государственная поддержка науки и целенаправленное финансирование промышленности.
Вопрос 6: Особенности политики в решении рабочего вопроса?
Ответ: Политика была двойственной: с одной стороны, был принят Исключительный закон против социалистов, запрещавший их деятельность, а с другой — проводилась революционная политика социального страхования (по болезни, от несчастных случаев, по старости).
Вопрос 7: Основная цель Культуркампф?
Ответ: Главной целью Бисмарка в реализации политики Культуркампф было ослабление влияния католической церкви, позиции которой были сильны в польских землях, Эльзасе, Лотарингии и Южной Германии, и укрепление контроля центральной власти.
Вопрос 8: Кому принадлежат слова?
Ответ: Слова «Океанские волны с силой бьются пред вратами дома нашего народа… нам остаётся мировая политика» характеризуют внешнеполитическую программу Вильгельма II. Они отражают его курс на отказ от осторожной политики Бисмарка, стремление к колониальным захватам, созданию мощного флота и завоеванию Германией «места под солнцем».
❓ Работаем с хронологией.
Расположите в хронологической последовательности события…
Ответ: Правильная хронологическая последовательность:
1) Австро-прусская война (1866)
2) Образование Германской империи (1871)
3) Исключительный закон против социалистов (1878)
4) Создание Пангерманского союза (1891)
5) Принятие военно-морских законов (1898-1912)
Работаем с источником
❓ 1. Используя дополнительные источники, узнайте, почему речь германского императора Вильгельма II называется «гуннской». В связи с чем она появилась и какие события, произошедшие в Китае, предваряли её? 2. Считаете ли вы уместным характер таких высказываний… 3. Почему, на ваш взгляд, было несколько вариантов этой речи?
Вопрос 1: Почему речь называется «гуннской»?
Ответ: (Используется общеизвестная информация) Речь называется «гуннской» потому, что Вильгельм II призвал немецких солдат вести себя так же жестоко, как древние гунны под предводительством Аттилы, чтобы навести ужас на Китай. Речь была произнесена в связи с подавлением Ихэтуаньского (Боксёрского) восстания в Китае, в ходе которого был убит немецкий посол.
Вопрос 2: Считаете ли вы уместным…?
Ответ: (Собственное мнение на основе исторического контекста) Характер таких высказываний является абсолютно неуместным для главы государства, так как они поощряют военные преступления, жестокость и нарушение норм международного права, разжигая национальную ненависть.
Вопрос 3: Почему было несколько вариантов речи?
Ответ: (Логическое предположение) Вероятно, существовало несколько вариантов речи потому, что её резкий и жестокий тон вызвал скандал, и официальные власти могли попытаться смягчить её текст для публикации, чтобы не портить имидж Германии на международной арене.
Работаем с понятиями.
Раскройте смысл понятия «Культуркампф». От каких немецких слов оно происходит?
Ответ: Понятие «Культуркампф» (нем. «Kampf» — борьба, «Kultur» — культура) означает «борьба за культуру». Это была проводимая Бисмарком политика борьбы с влиянием католической церкви в Германии, которая включала издание «майских законов», запрет ордена иезуитов и введение обязательной гражданской регистрации брака.
Ответ на главный вопрос параграфа
❓ Вопрос: Почему в Германии с конца XIX в. усиливались экспансионистские, милитаристские и националистические настроения?
Ответ: Усиление этих настроений было вызвано несколькими причинами.
— Во-первых, Германия, объединившись и пережив бурный экономический рост, ощутила себя великой державой, но опоздала к колониальному разделу мира, что породило стремление к «месту под солнцем».
— Во-вторых, правящие круги во главе с амбициозным Вильгельмом II сознательно проводили политику милитаризации (программа строительства флота, военные законы) и поддерживали националистические организации (Пангерманский союз).
— В-третьих, этим настроениям способствовала идеологическая обработка общества, основанная на теориях расового превосходства и геополитических концепциях о «жизненном пространстве».
Вы смотрели: ОТВЕТЫ на Вопросы и задания по всеобщей истории к учебнику Мединского для 9 класса §15. Германия: от «железа и крови» к «месту под солнцем». Код материалов: Всеобщая история 9 Ответы к §15.