ОТВЕТЫ на Вопросы из гос учебника по всеобщей истории 9 класс авторов: Мединский, Чубарьян параграф 18 с 2025 года § 18. США: «позолоченный век» по учебнику Мединского. Код материалов: Всеобщая история 9 Ответы к §18.
Вернуться в ОГЛАВЛЕНИЕ учебника
§ 18. США: «позолоченный век»
Ответы на вопросы внутри параграфа 18
Вопрос на странице 201: Кто изображён на рисунке? В чём главный смысл иллюстрации?
- Ответ: На рисунке изображены афроамериканец (возможно, бывший раб) и Авраам Линкольн. Главный смысл иллюстрации может заключаться в символическом изображении освобождения и обращения бывшего раба за помощью к президенту, а также в демонстрации роли Линкольна и федеральной власти (флаг США) как защитников свободы и единства нации после Гражданской войны.
Вопрос на странице 201: В чём заключалась Реконструкция?
- Ответ: Реконструкция заключалась в восстановлении Юга после Гражданской войны и попытке обеспечения гражданских прав для чернокожих американцев. Она включала принятие поправок к Конституции о равенстве прав, введение военного управления на Юге и замену прежних правительств штатов.
Вопрос на странице 202: Как изменилось положение чернокожих?
- Ответ: После «сделки» 1877 года положение чернокожих резко ухудшилось: были приняты «законы Джима Кроу», вводившие сегрегацию и запрещавшие межрасовые браки, а новые избирательные законы (ценз грамотности и выборный налог) фактически лишили их права голоса.
Вопрос на странице 203: С какой целью Шеридан призывал убивать бизонов?
- Ответ: Шеридан призывал убивать бизонов, чтобы уничтожить материальную базу индейцев, лишив их основы существования (еды, одежды, жилья), и тем самым ускорить решение «индейского вопроса», заставляя их подчиниться и смириться с резервациями.
Вопрос на странице 204: Какими средствами «решался» индейский вопрос?
- Ответ: Индейский вопрос «решался» путем насильственного переселения в резервации, жестоких военных походов против непокорных племен (включая нападения на мирные поселения) и целенаправленного истребления бизонов, что обрекало индейцев на голод и нищету.
Вопрос на странице 205: Какие факторы способствовали развитию экономики США?
- Ответ: Развитию экономики США способствовали восстановление единства страны, мощный внутренний рынок с высокой покупательной способностью, технический прогресс и изобретения (например, Т. Эдисона), а также развитие сельского хозяйства на Западе благодаря гомстед-акту.
Вопрос на странице 205: Рассмотрите карикатуру. Определите, в какие сферы жизни общества вмешивается «спрут». Что им уже захвачено и какова следующая цель? Какова общая идея рисунка?
- Ответ: «Спрут» (трест Рокфеллера) захватил сферы транспорта (корабль), нефтяной промышленности (нефтехранилище), политики (Капитолий) и, возможно, СМИ (здание с надписью «газета»). Следующая цель — Белый дом. Общая идея рисунка — показать, как монополии, подобно спруту, захватывают и контролируют все ключевые сферы жизни общества и государства.
Вопрос на странице 206: Почему рабочие, мелкие предприниматели и фермеры боролись с монополиями?
- Ответ: Рабочие, мелкие предприниматели и фермеры боролись с монополиями, потому что те ограничивали конкуренцию, диктовали высокие цены, сдерживали зарплаты рабочим, а железнодорожные корпорации устанавливали завышенные тарифы на перевозку фермерской продукции.
Вопрос на странице 206: Как изменилась двухпартийная система?
- Ответ: Двухпартийная система изменилась, так как принципиальные различия между партиями стерлись, их позиции часто определялись простым противопоставлением друг другу («система крокодильего хвоста»). Политика превратилась в бизнес, процветали коррупция и торговля должностями, а партии стали подчиняться интересам монополий, которые их финансировали.
Вопрос на странице 207: За что выступало прогрессистское движение?
- Ответ: Прогрессистское движение выступало за демократизацию политической системы, социальные реформы, принятие антимонопольного законодательства и разоблачение злоупотреблений властью и бизнеса.
Вопрос на странице 208: Почему США осуществляли экспансию в Латинской Америке?
- Ответ: США осуществляли экспансию в Латинской Америке, опираясь на «право сильного» и стремление установить свой контроль над более слабыми странами. Для обоснования этого они использовали «доктрину Монро» в трактовке Рузвельта, присваивая себе роль «международной полицейской силы» в Западном полушарии.
Ответы на Вопросы и задания (стр. 208)
1. В чём заключалась Реконструкция?
Реконструкция заключалась в восстановлении единства страны после Гражданской войны и интеграции южных штатов обратно в состав США. Она включала принятие 14-й и 15-й поправок к Конституции о равенстве гражданских прав, введение военного управления на Юге и принятие штатов с новыми конституциями.
2. Каковы причины активизации рабочего и фермерского движения в США?
Рабочее движение активизировалось из-за чрезмерно длинного рабочего дня (до 12 часов) и диктата монополий, которые сдерживали зарплаты. Фермеры страдали от высоких цен на перевозку и переработку своей продукции, которые диктовали железнодорожные и промышленные тресты.
3. Какую роль играли монополии в экономике и общественной жизни США?
Монополии контролировали целые отрасли промышленности, ограничивая конкуренцию и диктуя цены, что негативно сказывалось на покупателях и рабочих. Их мощное влияние на политику через финансирование партий и лоббизм привело к коррупции и ослаблению демократических институтов.
4. Используя дополнительные источники информации, подготовьте презентацию об изобретениях Т. Эдисона.
Вопрос требует использования дополнительных источников. Томас Эдисон был выдающимся изобретателем, чьи работы коренным образом изменили жизнь людей. Среди его ключевых изобретений — промышленная электрическая станция, фонограф (первый прибор для записи и воспроизведения звука) и усовершенствование телефонного аппарата, включая введение приветствия «алло».
5. Используя материал параграфов об Англии и США, сравните двухпартийные системы этих государств. В чём заключались различия?
В США эпохи «позолоченного века» между Республиканской и Демократической партиями не было принципиальных идеологических различий, и их борьба сводилась к конкуренции за власть и должности («система крокодильего хвоста»). В отличие от них, в Великобритании того времени партии (либералы и консерваторы) часто предлагали более четкие и различные программы социальных и политических реформ.
6. С помощью дополнительных источников информации подготовьте доклад о легендарных индейских вождях Джеронимо и Сидящем Быке. На их примере покажите, каким образом переселенцы и власти США решали индейскую проблему.
Власти США решали «индейский вопрос» путем насильственного вытеснения коренных народов в резервации и уничтожения их хозяйственной базы, в частности, бизонов. Легендарные вожди, такие как Джеронимо (апачи) и Сидящий Бык (лакота), возглавляли отчаянное сопротивление этой политике, которое было жестоко подавлено армией, что завершилось такими трагедиями, как бойня у Вундед-Ни.
7. Изначально «доктрина Монро» объяснялась как защита латиноамериканских государств от внешнего вмешательства. Подумайте, как с этим согласуется «поправка Рузвельта».
«Поправка Рузвельта» прямо противоречила изначальному смыслу «доктрины Монро». Если доктрина Монро запрещала европейским странам вмешиваться в дела американских государств, то поправка Рузвельта провозглашала право самих США выступать в роли «международной полицейской силы» и вмешиваться во внутренние дела стран Западного полушария по своему усмотрению.
❓ Работаем с хронологией (страница 208).
Расположите в хронологической последовательности события…
Правильная хронологическая последовательность: 3) 15-я поправка к Конституции (1870) → 2) завершение Реконструкции (1877) → 1) закон Шермана (1890) → 5) Испано-американская война (1898) → 4) «поправка Рузвельта» (1904).
❓ Работаем с источником (речь Ф. Дугласа).
1. О каких мерах в отношении рабов говорит Дуглас? Позволяет ли это установить приблизительное время произнесения речи? Почему Дуглас считает эти меры недостаточными?
Дуглас говорит о формальном освобождении рабов и предоставлении им права голоса, что позволяет отнести речь к периоду после Гражданской войны и принятия 15-й поправки (1870 г.). Он считает эти меры недостаточными, потому что бывшие рабы не получили экономической основы для свободы — земли, в отличие от освобождённых русских крепостных, и остались беззащитными перед враждебностью бывших хозяев.
2. Какие выводы о положении бывших рабов на Юге можно сделать на основании этой речи?
На основании речи можно сделать вывод, что, несмотря на юридическую свободу, реальное положение чернокожих на Юге оставалось крайне тяжёлым. Они столкнулись с экономической зависимостью, нищетой (отсутствие земли) и постоянной угрозой насилия со стороны белого населения.
❓ Работаем с источником (статья Ф. Баума).
1. Вспомните, как называется политика полного уничтожения какого-либо народа по этническому принципу. Какие аргументы приводит писатель в поддержку такой политики?
Такая политика называется геноцид. Баум оправдывает её «правом завоевания» и «справедливостью цивилизации», утверждая, что индейцы как «дикие и неукротимые существа» являются угрозой для безопасности белых поселенцев и их уничтожение — это благо для самой цивилизации.
2. Приведите исторические примеры, когда «цивилизация» использовалась для оправдания агрессии и насилия по отношению к тем, кого объявляли «варварами» или «дикарями».
Примером может служить колониальная политика европейских держав в Африке и Азии (например, действия Бельгии в Конго или Британии в Австралии), где местное население объявлялось «нецивилизованным» для оправдания его эксплуатации и порабощения.
❓ Работаем с понятиями (страница 209).
Раскройте смысл понятия «Реконструкция». Приведите один исторический факт, конкретизирующий это понятие.
Реконструкция — это период после Гражданской войны в США, направленный на восстановление единства страны и интеграцию южных штатов, а также на решение правового и социального статуса освобождённых рабов. Конкретизирующим историческим фактом является принятие «законов Джима Кроу», которые установили режим расовой сегрегации после окончания Реконструкции.
Ответ на главный вопрос параграфа
Почему при огромных экономических успехах в США сохранялось значительное количество внутренних проблем? (страница 200)
При огромных экономических успехах в США сохранялось множество внутренних проблем из-за глубоких социальных и политических противоречий. Во-первых, расовый вопрос не был решён, а лишь трансформировался из рабства в систему сегрегации и лишения прав чернокожего населения. Во-вторых, неконтролируемая власть монополий вела к эксплуатации рабочих и фермеров, социальному неравенству и коррупции в политической системе. В-третьих, проводилась агрессивная и истребительная политика в отношении коренного населения — индейцев.
Вы смотрели: ОТВЕТЫ на Вопросы и задания по всеобщей истории к учебнику Мединского для 9 класса §18. США: «позолоченный век». Код материалов: Всеобщая история 9 Ответы к §18.