ОТВЕТЫ на Вопросы из гос учебника по всеобщей истории 9 класс авторов: Мединский, Чубарьян параграф 19 с 2025 года § 19. Османская империя и Иран: на осколках былого величия по учебнику Мединского. Код материалов: Всеобщая история 9 Ответы к §19.
Вернуться в ОГЛАВЛЕНИЕ учебника
§ 19. Османская империя и Иран:
на осколках былого величия
Ответы на вопросы внутри параграфа 19
Вопрос на странице 213: Почему в XIX в. страны Запада резко активизировали колониальную политику и какие это имело последствия для остального мира?
Ответ: Страны Запада активизировали колониальную политику, чтобы завладеть новыми землями для помещения избытка населения и приобретения новых областей сбыта товаров, что рассматривалось как способ предотвращения внутренних социальных конфликтов. Последствием для остального мира стало усиление финансовой и экономической зависимости других стран от великих держав, подписание неравноправных договоров и разрушение местной экономики дешёвыми иностранными товарами.
Вопрос на странице 215: Какой подошла Османская империя к середине XIX в.
Ответ: К середине XIX века Османская империя подошла в состоянии, близком к развалу, с ослабленной экономикой, усилившимися центробежными силами на окраинах и растущей финансовой зависимостью от европейских держав. Империя переживала поражения в войнах, нежелание элиты модернизироваться и мощное национально-освободительное движение на Балканах.
Вопрос на странице 216: Как вы считаете, могли ли реформы стать успешными?
Ответ: Реформы не встретили широкой поддержки, так как чиновники и духовенство отказывались признавать равенство всех подданных вне зависимости от религии и с подозрением относились к молодым реформаторам, получившим образование в Европе. Это сопротивление ключевых групп общества значительно снижало шансы на успех преобразований.
Вопрос на странице 216 (по картине): Используя дополнительные источники информации, выясните, какой смысл вложил художник в картину.
Ответ: Художник, вероятно, использовал метафору дрессировки черепах для критики медленных и неповоротливых реформ в Османской империи, которые не могли угнаться за стремительными изменениями в мире. Образ дрессировщика может символизировать власть, пытающуюся безуспешно управлять огромной, косной государственной системой.
Вопрос на странице 217: В чём была причина дальнейшего ослабления Османской империи?
Ответ: Причиной дальнейшего ослабления стали огромные военные расходы, приведшие к усилению налоговой нагрузки, дефициту внешней торговли, росту иностранных займов и, в итоге, к подрыву экономики и объявлению государственного банкротства в 1876 году. Ситуацию усугубляли голод, эпидемии и жестокое подавление восстаний на Балканах.
Вопрос на странице 218: Почему 1878 год стал поворотным для Османской империи?
Ответ: 1878 год стал поворотным из-за катастрофического поражения в Русско-турецкой войне, территориальных потерь, огромной контрибуции и перехода под прямой контроль европейских держав всей экономики государства-банкрота. После этого Турция превратилась в государство с мусульманским большинством, что обострило межконфессиональные конфликты и положило начало геноциду христианских народов.
Вопрос 1 на странице 219: Кто такие «младотурки»?
Ответ: «Младотурки» — это оппозиционное движение, возглавляемое молодыми интеллигентами, получившими образование в Европе, преемники «новых османов». Их целью было восстановление конституции, парламентаризма и гражданских свобод; в 1889 году они основали партию «Единение и прогресс», а в 1908 году пришли к власти, свергнув султана.
Вопрос 2 на странице 219: Какие основные социальные группы Ирана вы можете назвать?
Ответ: Основными социальными группами Ирана были политическая элита (родственная шаху), городские сословные группы (в основном ремесленники и торговцы), крестьяне (отдававшие более половины урожая) и кочевые племена, составлявшие треть населения и пользовавшиеся широкой автономией.
Вопрос на странице 220: С чем была связана попытка провести реформы?
Ответ: Попытка провести реформы была связана с кризисом в государстве, вызванным поражениями в войнах с Россией и подписанием неравноправных экономических договоров с европейскими государствами. Элита, помнившая о временах былого величия, стремилась приспособить страну к новым условиям, укрепить центральную власть и ослабить иностранное влияние.
Вопрос на странице 221: Какие интересы имели зарубежные государства в Иране?
Ответ: Зарубежные государства стремились получить экономические и политические концессии, такие как строительство стратегических коммуникаций (телеграфа, железных дорог) и контроль над разработкой природных ресурсов, в частности нефти. Англия и Россия, заключив соглашение 1907 года, разделили Иран на сферы влияния, чтобы обеспечить свои имперские интересы и подавить революционные движения.
Ответы на Вопросы и задания (стр. 222)
1. Какие причины проведения преобразований эпохи Танзимат вы можете назвать? Укажите не менее двух причин.
Причинами проведения преобразований эпохи Танзимат были тяжелое состояние Османской империи, находившейся в шаге от развала, и необходимость успокоить Балканы, а также ослабить зависимость от Европы. Целью реформ было укрепление центральной власти через обеспечение безопасности жизни, чести и имущества всех подданных независимо от веры и упорядочение налогообложения и рекрутских наборов.
2. Удались ли в Османской империи реформы?
Реформы Танзимат в Османской империи в конечном счете не удались, так как они не встретили широкой поддержки со стороны чиновников и духовенства и не смогли предотвратить финансовый кризис и распад империи. Несмотря на провозглашение конституции в 1876 году, она вскоре была приостановлена, а обещанные равенство и права носили декларативный характер.
3. Почему 1878 год стал переломным в истории Османской империи?
1878 год стал переломным, потому что поражение в Русско-турецкой войне и условия Берлинского конгресса нанесли мощный удар по экономике и территориальной целостности империи. После этого года Европейские державы взяли под прямой контроль экономику государства-банкрота, а сама Турция начала превращаться в государство с мусульманским большинством, что обострило межнациональные конфликты.
4. Как вы оцениваете успехи движения «младотурок»?
Успехи движения «младотурок» были ограниченными, так как, придя к власти, они отказались от первоначальных радикальных замыслов и обещанных реформ, сосредоточившись на поддержании порядка. Их внешняя политика привела к потере почти всех европейских владений и участию в Первой мировой войне, что завершилось поражением и распадом Османской империи.
5. Охарактеризуйте попытки проведения преобразований в Иране.
Попытки преобразований в Иране предпринимались такими деятелями, как Эмире Кебир, и были направлены на укрепление центральной власти, развитие промышленности, ослабление иностранного влияния и модернизацию образования и судебной системы. Однако эти реформы часто встречали сопротивление и заканчивались неудачей, как, например, убийство Эмире Кебира в результате заговора.
6. Российский посол в Тегеране Д. Долгоруков написал в 1849 г. об Эмире Кебире: «Амир не принадлежит к тем людям, которые умели бы находить иные средства, чем те, которые он употребляет, и упрямство, с которым в условиях крайне подавленного морального состояния страны он продолжает добиваться осуществления своего плана реформы… может также привести его к гибели». Какие личные качества Эмире Кебира вы можете выделить из этого фрагмента? Почему российский посол делает такое печальное предсказание? Сбылось ли оно?
Из фрагмента можно выделить такие качества Эмире Кебира, как целеустремленность, упрямство и негибкость в методах проведения реформ. Российский посол делает печальное предсказание, потому что понимает, что в условиях глубокого кризиса и сопротивления элит такая прямолинейность опасна для реформатора. Это предсказание сбылось, так как Эмире Кебир был убит в результате придворного заговора.
7. Какую роль во взаимоотношениях Российской империи и Великобритании играл Иран?
Иран играл роль объекта соперничества между Российской империей и Великобританией в рамках «Большой игры» за влияние в Средней Азии. Это противостояние завершилось в 1907 году соглашением о разделе Ирана на сферы влияния: север отошел России, юг — Англии, а центральная часть стала нейтральной.
❓ Работаем с хронологией (страница 222)
Расположите в хронологической последовательности события: 1) начало конституционной революции в Иране; 2) начало эпохи Танзимат; 3) младотурецкая революция; 4) реформы Эмире Кебира; 4) банкротство Османской империи; 5) разделение Ирана на сферы влияния.
Правильная хронологическая последовательность: 2) начало эпохи Танзимат (1839) → 4) реформы Эмире Кебира (1848-1851) → 4) банкротство Османской империи (1876) → 5) разделение Ирана на сферы влияния (1907) → 1) начало конституционной революции в Иране (1905-1911, но ее начало в 1905 году предшествует разделу) → 3) младотурецкая революция (1908). Уточнение: Конституционная революция в Иране началась в 1905 году, то есть до подписания англо-русского соглашения 1907 года и младотурецкой революции 1908 года. Таким образом, верный порядок: 2, 4 (реформы Эмире Кебира), (4) банкротство, 1, 5, 3.
❓ Работаем с источником (страница 222-223)
Прочитайте фрагмент из записки графа Н. Игнатьева…
1. Как граф Игнатьев характеризует роль западных стран в проводимых в Османской империи реформах? Какую оценку действиям Турции он даёт?
Граф Игнатьев характеризует роль западных стран как стремление приспособить Османскую империю к своим промышленным и торговым потребностям, видя в реформах гарантии для своих инвестиций. Он дает оценку действиям Турции как расчетливых и наивных, поскольку османское правительство надеялось, что уступки Западу помогут улучшить финансы и сохранить империю, по сути, сделав ее номинальным хозяином на своей земле.
2. Насколько, по вашему мнению, перспективным могло быть такое сотрудничество Турции и западных стран и какие последствия оно несло для Османской империи и европейских государств?
Такое сотрудничество было бесперспективным для Османской империи, так как вело к усилению ее экономической зависимости и потере реального суверенитета, превращению в полуколонию. Для европейских государств это открывало возможности для экономической эксплуатации и укрепления их влияния, но также обостряло соперничество между ними за контроль над османскими ресурсами.
❓ Прочитайте отрывок из депеши гофмейстера Н. Гартвига от 15 июня 1906 г….
1. О каком событии идёт речь в депеше? Какие произошедшие в России события имеет в виду гофмейстер?
В депеше идет речь о начале Конституционной революции в Иране (1905-1911). Гофмейстер имеет в виду Первую русскую революцию 1905 года, которая вдохновила иранских революционеров на борьбу за конституционные преобразования.
2. Охарактеризуйте роль различных социальных групп в описываемых событиях.
В событиях участвовали духовенство, которое вело основную агитацию, и светские передовые люди с европейским образованием, которые формировали политические программы. Народные массы поддерживали требования реформ, что отразилось в программе, включавшей создание народного собрания и равенство всех перед законом.
❓ Работаем с понятиями (страница 223)
С помощью дополнительных источников информации узнайте значение термина «хатт». Есть ли отличие между понятиями «хатт-и хумаюн» и «хатт-и шериф»? Какой самый известный хатт-и шериф вы знаете? Какое он имеет отношение к розам?
Хатт (тур. hatt) — это указ или собственноручная надпись султана. «Хатт-и шериф» (высочайший указ) и «Хатт-и хумаюн» (императорский указ) — очень близкие понятия, часто используемые как синонимы для обозначения важных султанских указов, однако некоторые источники различают их по степени важности или периоду. Самый известный хатт-и шериф — это Гюльханейский хатт-и шериф 1839 года, который провозгласил начало эпохи реформ Танзимат. Свое название он получил от места оглашения — площади Гюльхане (в переводе с турецкого «Гюльхане» означает «Дом роз»), то есть «Розовый павильон» или «Цветочная палата».
Ответ на главный вопрос параграфа
❓ В чём причина революций, произошедших в начале XX в. в Османской империи и Иране? (страница 214)
Причиной революций в Османской империи и Иране в начале XX века был глубокий внутренний кризис, усугубленный агрессивным внешним влиянием. Во-первых, оба государства переживали острый финансово-экономический кризис, вызванный иностранными займами, неравноправными договорами и зависимостью от европейского капитала, что привело к обнищанию населения. Во-вторых, правящие режимы (султан Абдул-Хамид II в Турции и шахи Каджары в Иране) оказались неспособны провести эффективные модернизационные реформы, которые бы укрепили государство и удовлетворили запросы общества на справедливость и участие в управлении. В-третьих, растущее национальное самосознание и влияние либеральных идей, которые распространялись интеллигенцией, получившей европейское образование, создали мощную оппозицию существующим авторитарным порядкам.
Вы смотрели: ОТВЕТЫ на Вопросы и задания по всеобщей истории к учебнику Мединского для 9 класса §19. Османская империя и Иран: на осколках былого величия. Код материалов: Всеобщая история 9 Ответы к §19.